要保护孩子喜欢“开口说“的积极性，幼儿学外语有别于小学生的最大的优点在于，孩子们特别爱表现白己，他们不害羞、不胆怯、不怕出情、喜欢当众表演练习。许多中小学生在学习外语时，由于受各种心理因素的影响，特别不愿意当众开口说。教师往往要化很大的力气来破“开口关”，这种现象在外语学习中是年龄越大的人越明显，视们可以看到许多成年人虽然可以很熟练地阅读英文资料，却开不了口，结果掌握的是“哑巴”英语。

而幼儿学外语却完全相反，由于他们思想极其单纯，不受什么面子呀，容羞呀的影响，他们不怕害羞。不怕出错，特别喜欢进行语言实践。所以，幼儿学外语一般不存在过“开口关”的问题。那么在幼儿的外语学习中，不但要注意保护孩子的这种喜欢开口，喜欢表现的积极性，而且还应该尽最对他们这种表现欲望给以强化，要尽级的创造条件，利用对话、表演、游戏等各种活动，给幼儿提供表现的机会和场合，鼓励他们喜欢开口的积极性，通过强化孩子的表现欲望，增强孩子的口语能力。

要让孩子学习标准的发音，在教学龄前的孩子学习外语时，不可能像大人学外语那样，以语法为纲进行学习。因为4-6岁的孩子，他们的思维还处于具体形象阶段，即使是本民族的语言，对语法掌握的也很少，他们主要是通过模仿来进行语言学习的。而且对小孩子来说，你就是教孩子语法，孩子也不会懂。所以教孩子学习外语，不应该采用记语法、背词汇的办法，而应当主要是通过听和说来进行，

小孩子学习教育时最大的长处在于他们在发音、句型等方面具有很好的口语模仿能力和很好的句型记忆能力，反应速度也比较快，而且他们的听觉神经系统发育比视觉神经系统发育完善的早，所以孩子的听觉比视觉反应更灵敏一些。根据孩子棋仿性强，可塑性大的特点，外语学习时教孩子正确的发音是基础，让孩子的外语学习从学习标准的发音开始。应该从一开始就对孩子进行比较严格的、规范的口语训练，力求使孩子从入门的时候就做到发音准确，语言规范，在语言万面给孩了打一个好的“童子功”基础。

在语言方面，要幼儿时期的教育可能会对其一生的语言发展都产生影响，我们可以看到许多成年人虽然离开了家乡几十年，却始终无法改变其地方口音，儿童时期的语言环境给他们打下了终其一生的语音烙印。房诗名句:“少小离家老大还，乡音未改鬓毛衰，其实也从另一个方面说明了孩子早期语言发展对人一生的影响力。所以，在孩子的外语启蒙教育中，一定要让孩子学习标准的发音。

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