在有的成年人看来，儿童涂鸦似乎没有任何价值，也不明白他们所要表达的是什么，但涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，确实有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的。
四五岁的时候，孩子的涂鸦有了一个飞跃，他们要把自己所看到的或想象到的事物，通过画画表达出来。但是，由于他们的观察能力、绘画能力有限，表现手法也非常随意，因此有时候他们所画的图画，我们成人很难明白，这就需要父母用心去发现孩子作品的内涵。
一个孩子，用黑色的画笔把一整张白纸涂得漆黑一片，谁也不会知道他画的究竟是什么。妈妈面对不知所云的作品，没有训斥，而是非常诚恳地询问，孩子想了一下，非常认真地用小手指着他的作品，一本正经地解释道：在一片大树林里，有小狗、小猫、小松鼠、小白兔、小公鸡、小鸭子、小燕子、小麻雀……好多好多小动物。它们聚在一起，非常高兴，又是唱歌，又是跳舞，它们唱累了，跳累了，太阳下山了，天黑了，它们就呼呼地睡觉了……
那漆黑一片的作品中，竟然包含着那么精彩的故事!孩子的想象力是那样的新奇、丰富，而且表现手法还相当独特，富有创造性!让人庆幸的是，这位家长是孩子的知音，是教育的有心人，非常尊重孩子，没有简单粗暴地贬斥孩子的那让人一头雾水的绘画作品，从而发现并有效地保护了孩子的想象力和创造力。
涂鸦是孩子进行想象的手段，是发展想象力的途径。保护涂鸦，就是保护想象，赏识涂鸦，就是鼓励想象。面对孩子的涂鸦，不要禁止，不要过早地给孩子以绘画的规则，要知道，想象力要比绘画技巧重要得多，要让孩子展开想象的翅膀，尽情地去想象。
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