宝宝哪有不可爱的?所有的宝宝都可爱！
但有时候，可爱的宝宝会因“犯错误”而受到妈妈“极重”的惩罚，比如在宝宝任性不听话，或者故意搞破坏，还有放纵地大发脾气时，妈妈会生气地大声训斥宝宝，冷落宝宝，甚至动手打宝宝，过后呢？看着泪眼婆娑的宝宝，妈妈又心疼又后悔，恨不得自己代宝宝受过。下一次宝宝捣乱时呢？妈妈仍然忍不住生气，妈妈继续故伎重演，宝宝再哭，妈妈再后悔……
这种恶性循环应该让它继续下去吗？当然不应该！孩子的问题如果只用简单粗暴的方式来处理，问题只会暂时压抑，绝不会消失，渐渐地，随着孩子的长大，会变成孩子的不良个性，比如不自信，反抗，内疚感过强，自控力差等。而且，妈妈对孩子过度的惩罚也严重影响着亲情关系，孩子会不信任妈妈能管理好他，他会不相信妈妈能帮助他快乐健康的成长！
那么，妈妈们应该从哪方面入手去解决这个问题呢？我们建议妈妈们：静下心来，发现并接纳宝宝的天性，这样，方法和妙招自然而然就会呼之欲出。不信吗？我们一起来看看下面几个故事吧。
故事1
“小黏糕”的潜台词
雨雨妈的话：儿子雨雨很黏人，什么都要我做，比方说撒一泡尿到地上非要我拖，别人拖他就发脾气，摔了也要我扶才起来，别人去扶也要发脾气。一次他的小车倒了之后姑姑马上帮着扶了起来，结果他上来对我大打出手，还一边哭着说：谁让你不帮我扶车来着？你是个坏妈妈，我不要你了。我哄也不是，吓唬他也不是，外面还有很多别人看着，弄得我特别难堪，觉得孩子太不像话。我不明白，是不是孩子太不讲理了？我爱人出主意说，狠狠打他一次就行了，可我不舍得，孩子刚刚才过了两岁的生日，这么小怎么下得了手啊，可每次他缠着我让人真心烦哪。
分析：
所有的小宝宝都和妈妈亲，但是，孩子真的那么依赖妈妈，非妈妈帮他做一切，天天陪着自己不可吗？不一定！妈妈们不要错觉太多哦！孩子有依赖的天性不假，可要知道，宝宝也有独立的天性，好多事情他不是自己争着要干吗？好多时候他对不熟悉的人和事难道不是非常热心和好奇吗？很多时候，即使摔倒了，他也不哭不是吗？
3岁之前，宝宝依恋妈妈，而妈妈其实也依恋宝宝，宝宝依恋妈妈是因为他对妈妈更熟悉，更亲切，更适应；而妈妈依恋宝宝一方面是因为天生母性和责任心，一方面，也是因为孩子对妈妈表面上需求很强烈，唤起妈妈对宝宝更大的爱。
但妈妈们需要知道，宝宝的心里话其实应该是：妈妈，我深深需要着你，但我更需要长大，我也要独立。我现在真的胆子很小，我怕陌生人，如果您在场的时候，却是由别人帮我做一些事情，我会担心您不爱我了，会很紧张，很不安全。我知道，早晚有一天我会确信，这个世界上妈妈是最疼爱我的人，但在那个时候，我真的不想自己已经变成一个退缩依赖的孩子。所以，请您平时多陪我玩游戏，多抱抱我，在我不讲理缠着您帮我做事时，您可以不帮我做事，但请对我耐心一些。而且，请允许我自由地哭一会儿，闹一会儿，然后摸摸我的头，紧紧拥抱我一下；看着我的眼睛感动而亲切地对我说：宝宝又长大了一点儿，懂事了。要知道，受了挫折之后能得到妈妈的赞许，就算是当时多委屈也值得呀，可要是受了委屈之后还被妈妈臭骂一通的话，那心里就别提有多窝囊了！得不到您的肯定，我就想一直闹下去，闹它个天翻地覆，闹到长大！
养过猫的人知道，顺毛抚摸能够让急躁中的猫很快安静温顺下来。
那教育宝宝的时候呢？你有没有想过透过他调皮捣蛋的表象来寻找他的天性，然后用他最乐于接受的方式来引导他的成长？
故事2
“不耐烦”是因为我正在长大！
琢琢妈的心里话：以前琢琢还比较安静，但现在简直一刻也停不住，而且极没有耐心，比如说他垒积木，如果倒下来几次他就会急得直哭，又再去垒，因为毛躁自然倒得更快，于是就会发脾气扔积木。有时候我担心他这样挫折感会加重，于是就会给他一点儿帮助，不知道这样对不对。他现在也少有专注长时间玩的时候了，这让我很担心，因为都说孩子小时候没有培养专注和耐心的话以后读书也会很难专心。
分析：
孩子遇到挫折会有一种非常难以承受的感觉，因此会大哭大闹，甚至不再专注于从前自己喜欢的游戏活动。我们成人呢，在遇到挫折时的反应是什么？躲避，愤怒，自卑还是依赖？如果我们成人没有解决好自己遇到挫折该怎么办的问题，培养孩子抗挫折能力恐怕真的会很难。孩子果真怕挫折吗？不一定！当孩子受挫折着急大哭的时候，妈妈们千万不能被宝宝表面的行为表现影响哦，更不要以自己的心理感受来直接理解孩子深层次的需求。要知道，孩子既怕挫折，也想要成为勇敢坚强的孩子，他们渴望考验，每个孩子都渴望考验来得更猛烈些，只是，他需要妈妈在旁边的镇定和鼓励，鼓励宝宝坚持一下，只要坚持努力，一定能行，再试一次，好吗？ 故事三：
故事3
爱抢别人玩具?其实不是我存心。
哲哲妈的心里话：我最担心我家哲哲有攻击别人的行为，尤其在和小朋友抢夺玩具的时候。一旦别人不给他，他就会抓别人或者拿手里的东西打别人。他被别人攻击时我担心，他攻击别人我更担心。而且怎么让他道歉他也不理，一副无所谓的样子。打他他也不太怕痛，使大劲吧，结果也只是换来一屋的孩子哭声，好像也起不到什么大作用。今天有小朋友来玩，他又是这样，别人玩什么他抢什么，抢来根本也不玩，结果还把人家弄哭了。虽然我反复对他说：不许打人！但总是收效甚微，搞得我都快要抓狂了。
分析：
孩子喜欢盯着别人手里的玩具是因为孩子对外界事物感兴趣，好奇心强，控制欲强，即使抢别人玩具也是工具性攻击，即把攻击当成达到目的的工具，不是伤害性攻击，即把伤害别人，让别人痛苦当成主要目的。工具性攻击是直觉动作思维的产物，喜欢小朋友他要打，要啃，不喜欢也要打，喜欢对方的玩具要抢，想和对方玩时也要抢对方的玩具，他的目的却不是玩具。
有宝宝真的专门喜欢抢别人玩具和欺负人吗？不一定！宝宝除了竞争意识的天性之外，宝宝还有乐群，即喜欢和人在一起，渴望培养自己的合作意识，需要友谊的天性。通常来说，许多独生子女为了人家再陪自己多玩一会儿，不也是付出很大的代价吗？他们会哭着求小朋友多呆一会儿，他们会把自己最心爱的食物、玩具拿出来与人分享。因此要理解：孩子在用抢玩具的动作表达着的，只是孩子一方面的需要，另外一方面的需求即友好的需求呢，则需要妈妈激发出来。下次再出现这样的情况要告诉自己的内心：不要担心，只要我平静，我的孩子就会慢慢平静。
也可以尝试一下，你把他抢来的玩具放在你自己的手上(不要马上还给小朋友)说：你想要这个玩具还是想和小朋友一起玩？如果孩子表示只想要玩具，你可以说：我们想玩玩具时请求他好吗？然后你对对方孩子说：“我是哲哲，我想玩你的玩具，我想和你一起玩，好吗？谢谢你了。”孩子逐渐学会用第一人称友好的态度和语言表达需求，就会远离抢打的交往方式，不经意间，混乱的直觉动作思维期也就过去了，进入感知觉动作思维期。
3岁之前孩子的身心发展规则要知道
3岁之前孩子的主要心理和行为特点来自于生理的变化，主要是大脑神经细胞还没有完全髓鞘化，即只会兴奋很难抑制自己，而身体力量又日益发展强壮独立，可能凌乱的内心难于去操纵强壮的四肢，结果出现了四肢去操纵大脑的混乱无序局面。
同时，孩子在心理上的特点是没有社会经验，无法体会友好情感，别人的伤心，自己的独立感受，但这些体验对于他其实很重要。
另外，孩子的逻辑思维发展处于萌芽状态，他有许多需求，但这些需求是冲突的,他实在无法统合所有信息，合理判断，最后做出正确的选择。他不想选择，他只是想盯着自己最想得到的结果坚持到底，如果他是一个天赋精力充沛，自我中心感极强，对自己需求反应敏感，对环境协调和他人需求反应淡漠的孩子，那么，我们的过度强硬或过度软弱的教养方式很可能会不起作用，最后的结果很可能是：你没有改变他，你只是增强了他的竞争力；他按照你的发展期待去成长,但最后很可能其实是他塑造了你。
宝宝的天性是矛盾的，是混沌的，是期待秩序和安全的，是希望能自己控制住自己，管住自己，让妈妈满意，让老师和小朋友欢迎自己，让社会接纳自己。宝宝的身上有我们人类的全部特点：独立与依赖，勤奋与懒惰，开放与封闭，勇敢与退缩，残忍与善良，蒙昧与内疚，好动与安静，好奇与淡漠，上进与消沉……他们需要具有强大的精神力量，丰富的个性内涵，充满爱的父母来帮助他激发他们身上的优点，从而更加和谐地成长。如果那些知识空白，思维混乱和情绪不稳定不安全或教育不用心的家长，只会刺激出孩子天性中的弱点，那孩子的成长可能就要走弯路了，成长关键期一错过，很可能就会把问题留给青少年甚至成年期。比如安全依恋没有发展好的孩子很可能将终生焦虑而害怕，特别爱发脾气，伤害最亲爱的人。
下次，在宝宝又向你挑战的时候，妈妈们一定要坚持住，先吸气，静下心来，你就会想到宝宝可爱的另一面天性在等待你来挖掘呢！
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