欢迎来到逍遥右脑记忆网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

户外活动中幼儿合作能力培养的途径

编辑: 路逍遥 关键词: 家庭教育 来源: 逍遥右脑记忆


滨州市杨柳雪教育实验幼儿园 林志宏 幼儿园教育指导纲要》社会领域目标中指出:“乐意与人交往,学习互助、合作分享,有同情心”。游戏是幼儿交往的重要场所之一,游戏中幼儿能自由自在的探索,会用不同的方式与周围的同伴交往,活动能使幼儿处在一个安全、温暖、宽容的环境中,便于平等交往与合作,使幼儿养成文明、健康、乐群、合作的良好品质,能够完成《纲要》提出的这一目标。

一、开展混龄户外体育活动,促进幼儿合作能力的培养

幼儿混龄户外体育活动是指有意识的选择合适的跨龄幼儿组合,在有准备的环境中共同活动,结伴游戏,在教师的启发引导下,实现跨龄孩子间的教育互动,从而使幼儿的身体、心理、社会适应性获得最佳发展。混龄户外活动,打破了班级界限,活动区域扩大,玩伴增多,活动器械丰富,为幼儿参与活动提供了吸引力,当然这就要求教师活动目的明确,观察到位。

意大利教育家蒙台梭利认为:在真正了解和认识儿童的前提下,教师应该成为儿童自我发展的“援助者”和优异环境的“创造者”,要援助幼儿心灵的发育。在混龄活动中,教师的指导工作应在活动前后,即活动前的教育和活动后的反馈。在活动中,教师要认真观察幼儿活动情况,及时调节幼儿活动量,要少干预幼儿活动。幼儿在户外活动中往往玩的是合作游戏,通过以大带小的活动,大班幼儿就要担当“领导者”,他们的责任感增强,以自己年龄上的优势弥补小班幼儿的不足,容易使他们产生成就感,活动质量会相对提高;而小班幼儿觉得大哥哥、大姐姐的想法真特别,我怎么就没想到呢,所以就对他们产生一种敬佩之情,合作会非常成功。比如在玩过小桥的游戏时,大班幼儿会自觉的让小班幼儿先过,并做到自己保护他,鼓励他说:“不要怕,眼睛向前看,我保护着你呢。”通过混龄户外体育活动,幼儿的交往能力和合作意识增强了。

二、利用户外自然资源,让幼儿在广阔的环境中合作活动

每次户外活动,我都增加合作的内容。为了使活动收到实效,我会让幼儿在大自然中互相帮助、共同体验户外活动的乐趣。你帮我背背包,我给你系鞋带,爬小山时你拉着我、我拉着你等景象,使人倍感亲切。特别是他们在小树林里玩过家家、捉迷藏等游戏,合作已不再是问题。

同时,教育活动是对幼儿进行教育的主渠道,在选择教育内容时,有意选择那些有教育意义的主题,如主题活动《帮帮弟弟妹妹真好》,使中大班幼儿很自觉的给弟弟妹妹系鞋带,带他们玩,故事《送你一把伞》意在让孩子懂得帮别人解决困难也是件快乐的事,美术《手拉手,郊游去》、歌曲《迷路的小花鸭》等教学内容很好的结合了合作与交往的目标。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zaojiao/436888.html

相关阅读: