一、交往环节（3~5分钟）

教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；

教具准备：娃娃

教学过程：

1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；
2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；

指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；

家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力；

二、语言游戏——《TURN AROUND》

教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印象；

教具准备：娃娃

教学过程：

1、教师一边说一边做动作，并用中文作解释每一个动作的意思；
2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加快，引导家长跟随老师的动作一起进行；
3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上
4、可以适当重复

指导重点：教师在做示范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。

三、器械——木棒（5~8分钟）

教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力；

教具准备：节奏棒 小筐子

教学过程：

1、教师给每个宝宝发一对节奏棒；
2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；
3、将节奏棒夹在下巴下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面；

指导重点：每做一个动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标准；

四、精细环节——逻辑扣（8~10分钟）

教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思维能力，同时认知大小以及颜色的变化；

教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具

教学过程：

1、教师首先将扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“魔术”游戏；

2、将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，让宝宝认知颜色以及大小；
3、将扣子从大到小依次搭起来；
4、再将扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），老师收回教具；
5、教师发给每一个宝宝一组扣子；
6、教师到每一个宝宝身边做指导；
7、收回教具，游戏结束；
8、将家长和宝宝的教具收回，并坐好，和老师一起一边打节奏一边说儿歌——三轮车；

指导重点：每一个环节的动作都要让宝宝自己操作，家长做适当指导。

五、感统活动室自由活动——爬行（10~15分钟）

教学目标：发展宝宝的大肌肉运动
教具准备：感统教室教具
教学过程：按照老师要求首先进行爬行练习
指导重点：注意安全。

六、放松环节——脚铃（5~8分钟）

教学目标：培养宝宝感知节奏能力；
教具准备：脚铃，选用当月的曲子
教学过程：

1、将脚铃绑在宝宝的脚腕上面；
2、随着音乐老师首先做示范动作，家长握住孩子的脚腕并模仿老师的动作；

指导重点：按照节奏进行

七、游戏——踢龙球（3~5分钟）

教学目标：发展宝宝的脚部触觉能力；
教具准备：大龙球，娃娃

教学过程：

1、教师一只手抱着娃娃的胸部，另一只手托住娃娃的屁股；
2、引导家长模仿老师的动作；
3、用宝宝的脚部踢球；

指导重点：家长的动作要轻柔；

八、再见环节（2~3分钟）

教学目标：培养宝宝的礼貌习惯，以及做事有始有终的习惯；

教学过程：

1、让宝宝和家长手拉手围成圈，边走边唱GOODBYE SONG；
2、让大家反方向转圈唱GOODBYE SONG；
3、本节课程结束；
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zaojiao/438931.html

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