1、学听话训练
学听话是接受信息阶段，基本方法是：婴儿从出生开始，大量地听各种简单和复杂的语音和句子。在这个阶段要为婴儿提供丰富的视觉和听觉刺激，尽管他还不能进行清晰、准确的语言沟通，但父母可以将看到的事情和正在做的事情不断地讲给宝宝听，让宝宝的头脑中将语言和日常生活的事情联系起来(而不要太在乎宝宝是否真的理解)，这是在进行语言的储备，对孩子将来的语言发展起到奠基的作用。
2、学说话训练
学说话是表达信息阶段，基本方法是：伴随发音器官的逐渐成熟，让婴儿先后发出单音、双音，逐渐会说简单句、复杂句子。在这一阶段，家庭成员说话要注意，尽量使用规范的句子和句型，多与宝宝交谈，并给宝宝朗读，让孩子反复练习儿歌;同时要随时随地让孩子学习、练习使用语词，如：认识家中的各种东西;外出时教给宝宝所看见的东西等
3、味觉训练
这种方法父母可以在给孩子喂食某样食品时，依照食物的味道教孩子学习相关的语言，例如在给孩子吃雪糕的时候教他念“甜美”，而在给孩子吃海鲜的时候教他念“鲜美”等等。这种味觉训练应该贯穿生活中的点点滴滴，而且应该多次重复地进行巩固复习，在孩子回答正确的时候也不要忘了适当地做出一些鼓励。
4、嗅觉训练
让孩子直观的学习语言包括了嗅觉训练。父母可以喝孩子玩一些嗅觉游戏，例如将食物装在麻袋中，让孩子嗅嗅，猜猜袋子里面有什么。并教会孩子说出袋子里实物的名称。
5、触觉训练
例如在教孩子学习“墙壁”这个词语的时候，家长可以让孩子摸着墙壁，然后教他说。也可以让孩子一面摸着柔软的棉被或夏天的蚊帐，一边教他念相应的词语。如果是教孩子一些关于动物的名词，例如“蚂蚁”，父母可以一边把孩子一只手的手指放在另一只手臂上蠕动，让他感觉就好像蚂蚁在爬行一样。
6、学认字训练
认字是接受信息阶段，基本方法同样是：从出生开始，大量地接触(视听)各种表现形式的文字。这一阶段要培养婴儿的阅读意识，多给宝宝读书，在读书时告诉孩子，每一本书讲的是什么，书中的字和词可以告诉我们什么事情，帮助孩子注意字的形状;当孩子主动问起字、词时，要耐心地讲给他听。
7、学写字训练
学写字是表达信息阶段，应伴随手部小肌肉协调能力逐渐成熟，让婴儿从简单笔划的字开始，一笔一划地写，一个字、一个字地写。
2如何教宝宝正确发音1、父母要为宝宝做出正确的榜样
宝宝学习发音的主要途径是模仿大人。父母发音清楚、正确，是宝宝学习正确发音的前提。宝宝咿呀学语时，就开始跟父母学习发音了。父母在宝宝身边发出的“呜”、“啊”等哄逗之声，以及哼唱的催眠歌谣，都是说给宝宝听的，都是在训练宝宝的听觉。宝宝稍大之后，就会学着父母发某些音节。父母的语音对宝宝学习发音影响最早，作用也是最大的。因此，要教宝宝正确地发音，父母必须先做到自己能正确地发音。
2、父母要有意识、耐心地教宝宝发音
给2岁的宝宝讲小人书时，可一边指着图，一边教宝宝说：“小猫喵喵叫”、“小鸭嘎嘎叫”。小宝宝一般都对动物感兴趣，可让宝宝通过说动物的名字、学动物的叫声练习发音。对于3岁的宝宝，不但可以教他模仿大人发音，还可以告诉他某些音是怎样发出的，并让宝宝观察大人发某个音时，嘴唇和舌头是怎样动的，再让宝宝自己进行练习。
3、父母可以带宝宝进行发音练习
如跟宝宝一起做“什么叫”的游戏：父母和宝宝分别拿着画有不同动物的卡片，轮流出示卡片，要求对方模仿卡片上动物的叫声。还可以教宝宝说些绕口令，如宝宝发“zh”、“si”、“zi”等音节有困难，父母可以教他说绕口令“买柿子”，以此强化宝宝发音的准确性。
3婴幼儿学习语言的误区1、没有充分意识到孩子间的个体差异，从而互相攀比，使孩子在语言自然习得过程中产生了不应有的压力。
2、注重学习结果，不注重学习过程。具体表现在：父母教给孩子某句话或某个字词后，更重视孩子是否尽快掌握了学过的内容(如会说了什么话、认识了多少字词)，而不太关注孩子语言学习的兴趣和习惯。事实上，只要有了良好的语言学习兴趣和习惯，并且处于正常和适宜的语言环境，孩子最终会获得相应的语言能力。
3、对孩子在语言习得过程中出现的错误过于较劲。事实上，孩子在学说话和认读汉字过程中，出现一些不准确的发音和认错字的现象是非常正常的，父母可以及时纠正，但不要过于较劲。其结果往往容易挫伤孩子的自信，降低语言学习的积极性。
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