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巴巴爸爸教案

编辑: 路逍遥 关键词: 父母学堂 来源: 逍遥右脑记忆


活动目标

看看、玩玩、变变,跟着音乐,尝试用不同方式表现巴巴爸爸变出的动物的主要特征。

活动准备:课件、洞洞墙。

活动过程

一、看一看,引起“变”的兴趣。

欣赏巴巴爸爸一家变出谁,我们就和谁做游戏。

二、玩一玩,变一变,用不同方式表达动物的主要特征。

(一) 引起动作变变变的兴趣(律动)

(二) 尝试用不同动作表现动物的主要特征

1. 小兔:什么颜色是小兔?从哪里看出是小兔?(展示局部和整体,并出示小兔)

小结:小兔小兔长耳朵,小兔小兔短尾巴,短短尾巴摇一摇。

2. 小猫:什么颜色是小猫?从哪里看出是小猫?(用小老鼠作比较)

小结:小猫小猫尖耳朵,摸摸胡子喵喵喵,走起路来静悄悄,看见老鼠啊呜……

3. 小鸟:红红颜色是什么?从哪里看出来?(老师用鸟叫声印证,并出示)

小结:小鸟小鸟飞飞飞,张开翅膀飞飞飞,这里飞飞,那里飞飞,飞上去,飞下来。

(三) 听辩不同的音乐形象,尝试用不同方式表达动物主要特征。

1. 听辩不同音乐形象。、

2. 游戏:森林舞会,尝试跟着不同的音乐形象模仿动作。

三、变成洞洞墙,生成新的探索点。

怎样让自己的身体变一变,钻过巴巴爸爸变的洞洞墙。

专家点评:

1. 设计:

反映教师设计能力,教学体现时尚元素,善于利用资源,使活动更精彩。例如:巴巴爸爸,洞洞墙,开阔了视野。

2. 现场互动,指导策略,教学能力。

综合活动,面对不同年龄特点,适宜方法互动。a.情境设计,利于感官与设计内容互动,兴趣性。b。综合活动,动画是引子,音响效果吸引幼儿,幼儿喜欢,玩语言。

变:先以动物影子让幼儿感知外形特征,再以色彩、节奏感知,手段应用丰富。体现了教师功底。

思考:目标是认识动物的外形特征,还是借已知的的动物特征用节奏语言表现表达?


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