即使是还在咿呀学语的一两岁的宝宝，也有自己的意愿和喜好，也有自尊。因此，当你向宝宝提出要求，如睡觉、收拾玩具、洗手、别乱跳的时候，如果只把他当作一件没有自我意识的物品来驱使，就有可能遇到宝宝抵触你。如果说话艺术一些，让宝宝感觉到自己被你喜欢、被你尊重时，他往往会很快地顺从你。

　　用肯定代替否定

　　场景1宝宝抓了一只毛茸茸的小鸡，想放它到水里游泳。

　　妈妈这样说：哎呀，你想看动物游泳吗?笼子里那只小鸭可厉害啦，它游得比小鸡好，你抓来试试看。

　　这样一来，他往往会放下小鸡去抓小鸭。

　　场景2宝宝在水泥地板上翻筋斗。

　　妈妈这样说：你上次在海绵软垫上翻得很好看，再到那上边翻一下给我看看吧。

　　场景3宝宝拿着妈妈的唇膏画画。

　　妈妈这样说：隔壁家小明画的花很好看，他用的是彩色画笔。咱们家也有，你要吗?我拿给你试试。

　　诀窍：

　　当你提出否定宝宝行为的要求时，如“不要去!”“不许吃!”“把它扔掉!”，他会感到受压迫或打击，产生抵触情绪。因此，当你希望宝宝停止正在进行的活动时，最好把否定语改为肯定语，不要说“不许你这样做”，而要说“你可以那样做”。

　　提出供宝宝选择的几条途径

　　CASE1叫宝宝洗澡

　　妈妈这样说：到洗澡的时候了，你是要淋浴呢还是要盆浴?

　　CASE2天冷要宝宝添衣服

　　妈妈这样说：这件衣服真漂亮。你是自己穿还是让我来帮你穿?

　　CASE3叫宝宝吃饭

　　妈妈这样说：你想吃干的还是吃稀的?你是先喝汤还是先吃饭?

　　诀窍：

　　当你要求宝宝做一件事时，如果只提供一条途经，别无选择，他会感到受拘束;如果提出几条可容他选择的途径，他就会产生“由我拿主意”的自豪感、自由感，就会积极行动。这样一来，他就不觉得你是强迫他，而是在征询他的意见，即使想抵赖也不好抵赖了。

　　给宝宝设置比较对象

　　CASE1很晚了，宝宝还不肯睡觉。

　　妈妈这样说：已经11点钟了，小明(宝宝的一个朋友)都已经睡了。他明天做游戏就很有劲，很可能拿冠军呢。

　　CASE2当宝宝兴冲冲地在卧室踢球

　　妈妈这样说：昨天亮亮是在球场踢球，踢得很远，很多人给他鼓掌呢!

　　诀窍：

　　宝宝都有不甘落后的上进心，因此给他设置几个比较对象，往往会促使他有积极的行动。赞扬别人，实际是对他的诱导和推动。

　　对事不对人

　　CASE1宝宝把鸡蛋当球甩烂在地上

　　妈妈这样说：你把鸡蛋甩烂了，咱们中午就没鸡蛋吃了。怎么办呢?

　　这样一问，他就知道自己错了。

　　CASE2宝宝往楼下人家的雨棚上淋水

　　妈妈这样说：楼下的奶奶正在睡午觉，水声可能会把她吵醒哦。

　　这么一说，被批评的是水声而不是宝宝，他就容易接受了。

　　CASE3宝宝拿午餐肉肠去喂狗

　　妈妈这样说：以后记住：人吃的放在冰箱里，狗吃的放在纸箱里。

　　宝宝可能会笑嘻嘻地说“记住了”。

　　诀窍：

　　无论宝宝犯了多严重的错，妈妈都只能让他明白，你不赞成他的行为，而不能否定他宝宝本人。

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