★婴幼儿期是自我意识发展的重要时期，也是提升内省智能的重要时期。爸妈要扮演适当的评价者的角色，让宝宝在恰如其分的评价中修正和完善对自我的认识、持有适度的自信。这对他们将来在社会生活中取得成功，成为一个卓越的人有着重要的意义。

菁菁妈妈来信：

菁菁应该是一个比较聪明的宝宝，每次教她学什么都很快能够学会。我嘴上不说什么，可心里感到很欣慰，也很自豪。可是不知什么道理，每次看到很新奇的玩具，她从不主动去玩，问她为什么不玩，她总说“我不会玩的”。请问菁菁这样的情况是如何产生的？我们如何激发她主动去玩的积极性？

嘟嘟爸爸来信：

嘟嘟很调皮但脑子很灵活。属于人小鬼点子多的那种宝宝。在家里全由他做主，可是和同班小朋友在一起，他就变得沉默寡言，反应也慢半拍。和在家的情形相比，完全判若两人。问他也问不出什么名堂，去问老师，老师的评价是嘟嘟不听话，每天几乎都拿不到五角星。我们心里挺着急，请问怎样才能改变嘟嘟的现状？

提高宝宝内省智能的理论篇

菁菁妈妈和嘟嘟爸爸，谢谢你们的来信。从来信中可以推测菁菁和嘟嘟都是挺聪明的宝宝，可是令人感到遗憾的是，他们并没有为自己的聪明才智感到自豪，相反，表现出自信的缺乏。宝宝由于年幼，无法形成较客观的自我评价意识，成人，特别是与他们关系最为密切的成人的言行在很大程度上影响着他们的自信养成。因此，在这里我们有必要具体讨论如何才能培养宝宝良好的自我认识，即内省智能的问题。

宝宝具有良好内省智能的重要性

内省智能主要是指认识、洞察和反省自身的能力，其表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

婴幼儿期是自我意识发展的重要时期，也是提升内省智能的重要时期。良好的自我意识，恰当的自我评价，都源于这一时期。一个具有良好内省智能的宝宝，不仅每天生活愉快，并且对周围的人和事物都充满好奇，富于探索精神，这些都与他们将来在社会生活中取得成功，成为一个卓越的人有密切的关系。由于宝宝年龄小，自我评价水平低，绝大多数自我意识的形成都来自与爸妈的互动中。因此要使宝宝对自身有较客观的了解，拥有良好的内省智能，爸妈要扮演适当的评价者的角色，让宝宝在恰如其分的评价中修正和完善对自我的认识，使自己持有适度的自信。

培养宝宝良好内省智能的途径

那么，爸妈如何培养宝宝良好的内省智能呢？其关键在于爸妈要善于发现宝宝的长处，及时进行赏识教育。具体可从以下两个方面着手。

★ 要善于营造良好的人际环境

良好的人际环境是培养宝宝内省智能的第一要素。营造良好的人际环境的关键何在？

创建一个支持、欣赏、和谐、温馨的精神环境

家庭成员的和谐关系会使宝宝如沐春风，爸妈对宝宝的亲子之爱有利于宝宝从小感受到爱的熏陶，学会去爱家人、爱别人。这种和谐关系以民主平等的态度为基础，爸妈多从宝宝的角度去考虑问题，这种言传身教会有利于宝宝掌握培养人际交往的技巧，在社会中与他人形成良好和谐的人际关系。

发送带有慈爱、鼓励的积极信息

在日常生活中，注意给宝宝发送充满爱心、积极鼓励的信息，这将会满足宝宝的心理需要。这种早期心理满足有利于宝宝在今后的生活中与别人建立亲密的情感联系，能恰当进行自我评价，顺利与其他人交往。

★ 要和宝宝建立合适的亲子关系

仅有良好的家庭人际关系还是不够的，还要与宝宝建立合适的亲子关系。

以温和的亲情为基点

不管多忙，最好每天能爱抚拥抱宝宝，和他们一起游戏，同宝宝说话时，最好蹲下来（或弯下腰来）看着宝宝的眼睛，语调温和亲切。这有利于与宝宝建立亲密、稳定的情感联系。

尊重宝宝的人格和权利

要把宝宝看作是一个具有独立人格的个体，尊重宝宝的爱好，给他一定的自主权，即在他能力范围内，让宝宝有决定与选择的权利，比如允许他自主选择玩具和玩伴等。

尊重宝宝，给宝宝自我发展的空间

注意给宝宝提供一个属于他自己的自由空间，给他更多独立思考的机会。放手让宝宝独立从事活动，也可以使宝宝对自己的实际能力有所了解，知道自己能做到哪些事情，做不到哪些事情，从而对自己有完整的客观认识。

耐心听取宝宝的倾诉

爸妈每天要抽几分钟时间与宝宝谈话。在听宝宝倾诉时要全神贯注、耐心地听完，并对宝宝可能谈及的内容进行正确的引导，这样才能与宝宝进行情感的交流。

全家聚在一起聊聊天，这对宝宝来说是非常重要的，这样宝宝会感到自己是家庭中的重要成员，一直沐浴在爱中会感到爸妈对自己信任和爱护，感受到自己存在的价值。
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提高宝宝内省智能的方法篇

公园里的小虫虫

目的

1． 提供宝宝自己发现、自己探索自然的机会；

2． 体验自己找到小虫虫的欢乐心情；

3．加强宝宝对自己能够完成一些任务的信心。

环境与材料

地点：在公园里的草地上。

准备材料：各种颜色不同长度的毛线，小鸡和鸡妈妈头饰各一。

步骤

1． 妈妈事先在草地上撒上毛线，带领宝宝来到草地上

2． 妈妈给宝宝戴上小鸡的头饰后，自己也戴上头饰，捡起一条毛线说：“呀，草地里有小虫虫哦，小鸡宝宝快来找找吧。”

3． 播放音乐宝宝和妈妈一起“找虫”。

4．妈妈和宝宝一起看“战利品”，鼓励小鸡宝宝能干。

备注：也可以和宝宝一起去寻找真正的小虫，增强宝宝的活动兴趣。

看看我家都有谁？

目的

1．让宝宝能够指认自己的家人；

2．让宝宝体验到家庭的温馨和归属感。

环境与材料

地点：在家里，墙上悬挂全家福照片。

准备材料：自己家和别人家的全家福照片。

步骤

1． 妈妈拿出自己家的和别人家的全家福照片给宝宝看，请宝宝指认哪个是自己家的照片；

2． 宝宝将爸爸和妈妈找出来；

3． 让宝宝指认自己和家人；

4．爸妈温柔地告诉宝宝：这是我们一家人，大家都很爱宝宝。

文/周念丽 华东师范大学学前教育学心理研究室主任

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