每一?家?都是?孩子的,每一?家??於孩子的成?、教育都付出了巨大的努力。但是由於一些家?在教育方法上的欠缺或不?,使得自己的教育不??有效果反而?生了?面效?,引起了孩子的反感,??的事情是可悲的。?了?我?的家?不再「好心?有好?果」,我??是先?看看教育家李?芳提出的?孩子?最反感父母的那些做法吧。
1.孩子?普遍反感的做法——?叨
?到?父母的反感和不?,?乎所有孩子都??了?叨。孩子?是如此反感?叨,而父母?喜往往??叨,可以?矛盾突出。那?,?什?大多?父母都??叨,而孩子又??反感?叨呢?
父母往往?孩子的期望很高,?希望孩子事事?自己的心愿,若有不?心就不停地?教,翻?覆去,便成了?叨。父母?叨一般?是指?的多,批?的多,?怨的多,有?甚至?刺挖苦,孩子?然不??,甚至?感到??。
找出了??的根源后,我?做家?的就要??提醒自己,注意控制自己的情?,正?把握孩子的心理??,??尊重孩子,?孩子?行??的提醒,不要大事小事都喋喋不休?叨?不停,不要引起孩子的反感,要以孩子能?接受的??指?孩子,??的教育才易於被孩子接受,才是有效果的教育。
2.脾?暴躁,不?是非,逮住就?
??情??不是普遍?象,?排在了第二位,足?孩子??父母粗暴?度的反感。
孩子是如此不喜?脾?暴躁、方法??的家?。所以,?了取得好的教育效果,也?了?孩子?立一?好的榜?,家???加?自我修?,?量?制自己、提醒自己,不要?一丁?小事大?肝火,更不要拿孩子作??火的?象。?孩子需要提醒、需要教育的?候,家?也要以孩子能?接受的方式?行。千?不要??粗暴,不然效果??得其反。
3.?不?就埋怨、指?,?拿自己和?人比?
?似乎是大部分家?所共有的毛病。由於他??孩子期望值太高,因而?孩子?於苛刻。?孩子的表??自己的要求有差距?,就埋怨、指?孩子。
他?「望子成?,望女成?」心切,?希望自己的孩子是全班或者全年?甚至全校、全世界最?秀的。他??於孩子的表?,?也不合心,那也不?意;而且老拿?人孩子的??和自己孩子的缺?做比?,其目的?然是?了激?孩子,但是他?恰恰忘了??做不?引起孩子的反感,?不到激?的目的,反而??重挫?孩子的自尊心和自信心,?孩子成????重的心理?影。因?你老是?他?也不如人,那也比人差,孩子??了?面的??,他哪??有自信心,哪??有成功的?望?
所以,要?孩子自信、?孩子追求成功的?望,家?就必?克服埋怨、指?和拿其他孩子的???自己孩子缺?比?的???,?孩子多一些正面的指?和??。??才能有利於孩子自信心的建立,才有利於孩子的健康成?。
4.?取命令式,不通情?理,?分限制自由
??的家??然也不是多?,但?排在了第四位,由此可?孩子渴望理解、追求平等、追求?性的?望之?烈。
所以,?待孩子不要太??、太?、管理太多,也不要??粗暴,要充分尊重孩子,少?取命令式,多一些?商,?孩子在平等??的家庭?境中成?。??才有利於孩子健全人格的建立。
5.除了???的都不?心,??各???班
?似乎是所有家?的共性。他?只盯著孩子的作?本和成??,他?只要求孩子成?好,除此之外一切的事情都可以忽略,都可以不要。而且?了孩子能?出?、拔尖、多才多?,他???孩子?了?多的??班、?趣班、特?班,也不管孩子到底喜不喜?、有?有特?、有?有?趣。
在此,我要提醒家?注意,??急功近利的做法?孩子?生反感,??的教育方法是?定要失?的。
6.???篇、?瞎吹,穿著不得?
???型的家??然只是少?,但也是孩子所反感的。
?得一次?家??,一?女?生的??邋?邋遢就?了。和其他打扮得?的父母相比,他的孩子?得自尊心受到了?大的?害,回家后就和??大?脾?,?且要求??以後再也不要到?校去找自己。?有一次我到一??生家??行家?,?著孩子的面,他的爸爸口若?河,?山?海地?了?多,而且?不??著?字,搞得孩子很?尬。第二天,???生?找我,?他爸爸的瞎吹和不文明表示道歉。
我?教20多年,期?接?了??多多的家?,大多?家?都比?文雅、??、得?,但也有少?家?,真的有失??。有的大大咧咧不?,一?口就??字,而且???篇,他自己倒不?得,但是?他??的人??得?扭。也有一部分家?,特??瞎吹,和???都?里??的,根本?人摸不著??。?有少?家?,不注意自己的??,穿著打扮太不?究、太??便、邋?邋遢。孩子?上??的家?,自然??得??。因此?就值得我?所有的家?注意。
以上??是孩子?最反感家?的??做法。除此之外,?然?有?多,比如不相信孩子、不能正???孩子、?孩子的?度保?或者放任自流等。我?要想使自己的教育效果更加?著,就得改?我?的教育方法,以孩子??意接受的方式去?行家庭教育。千?不要用孩子?反感的方法去?待他?。
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