赢得玩伴
在宝宝主动与别人分享属于自己独有的一份东西时，常能赢得别人的好感，进而帮助宝宝赢得玩伴，使宝宝在交往过程中获得言语表达、人际交流等技能，打下良好的交往基础。
学会共处
分享行为可以帮助宝宝学会与他人和睦相处，共同享受自然和社会的各种资源，促进宝宝的社会化。
学会合作
可以帮助宝宝学会在今后与人共同生活、与人合作共事，为宝宝以后的人际交往奠定良好的基础。
分享发展的过程
0～1岁
12个月的婴儿会与别人“分享”他感兴趣的活动，偶尔还会把玩具给同伴玩。
1～2岁
将玩具出示和递给不同的成人（妈妈、爸爸或陌生人），这在1岁多宝宝中是很常见的行为。两岁以下的宝宝能对他人表现出分享行为（如分享玩具），帮助妈妈做家务，在游戏中合作，对他人所表现的情感焦虑做出反应。
2～3岁
两三岁宝宝会对伤心的同伴表现出某种同情和怜悯，但他并不能做出真正的自我牺牲反应，比如与同伴分享一块好吃的蛋糕。
温馨提示：总体而言，为他人做出的自发的自我牺牲行为在0～3岁宝宝中相对较少。如果你经常要求宝宝想想别人的需要，那么宝宝就更可能表现出分享和其他友善的行为。
Why？宝宝不会分享
宝宝处于自我中心期
宝宝心理发展主要处于自我中心阶段，不仅认识到自己的身体是属于自己的，而且认为爸爸妈妈、玩具、小动物等也同样属于自己。所以，在日常生活中，宝宝容易表现出不分享行为，如看到妈妈抱别的宝宝时，宝宝很可能会“吃醋”哦！
宝宝的身心发展特点决定的
宝宝正处于身体、智力迅速增长的时期，但道德水平和道德感还处于较低阶段，是与非往往以自己的愉快和满足为标准，易和同伴发生冲突，产生“独占”心理。如遇到要求分享时，宝宝很可能会极力维护自己的东西，“我的”，“这是我的”。
受独生子女家庭结构的影响
独生子女的家庭结构助长了宝宝的不分享行为。宝宝是家中被关怀、照顾的唯一对象，在生活中缺少能与之分享的兄弟姐妹。因此，对宝宝的分享行为的培养也就缺少了许多教育的条件。
家庭教育不当所致
一些爸爸妈妈给宝宝买了较贵重的玩具，就叮嘱宝宝不要给别人玩；对宝宝出现的独占行为，部分爸爸妈妈很得意，认为宝宝机灵、聪明；看到宝宝占便宜就高兴，总担心宝宝会吃亏等。
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