幼儿在活动中积极探索发挥创造力 在日常教学活动涉及拓展幼儿思维和创造力的发展，内容选择注重贴近幼儿生活实际，符合幼儿年龄特点，活动环节、学习内容浅中有深，容易为幼儿接受。如：《有趣的图形联想》引导幼儿从美味食品、好玩的玩具、日常用品等进行探讨，这些物品中有的是三角形，有的是正方形，有的是圆形等，这些物品在孩子们的眼中都是有趣的，也正因如此才引发他们的好奇心，他们会因突然发现一种东西争相看一看、玩一玩、议一议。于是，随着这些问题探索下去，孩子们在不断探求着不知道的事情，这比接受教师单方面已有的信息知识要更具有深远的意义和价值。 这样围绕着各种各样的图形展开一系列思维活动，将会使孩子们在生活经验原有的基础上感受到创新思维的乐趣，从而培养了幼儿的创造力。正规的、单科教学活动，更强调的是教师传授知识的过程，幼儿常常处于被动，而主题教学活动往往选择幼儿感受兴趣的、熟知的事物为主题，启发幼儿大胆探讨，积极思考这样就能获得更多的信息知识。
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