其实，不论您与另一半决定采取哪种教养法，最重要的原则都是：让孩子感受父母满满的爱，并依孩子的个性来研发教养策略。
教养模式一双方都权威
严厉的父母通常自我主观意识较高、控制力强。此类型教养下的孩子，可能会出现两种标准，即在家长面前表现为符合家长标准的乖宝宝，但在家长不在时又有另一种表现。不过，有时孩子也有可能因为担心达不到父母的标准遭责骂，而出现退缩的情况。此外，孩子还可能出现下列的情形：
若孩子的人格特质本来就文静，那么有可能因为父母严厉地管教而出现退缩，害怕挨骂而不敢尝试新事物。孩子可能会是家长眼中的乖宝宝，但常是在父母的要求下前进，缺乏自动自发的精神。
若属于外向型的孩子，则有可能在年纪小时完全服从家长的指令，但到某一年龄之后出现反弹、反抗，而有愈来愈顽皮的倾向。
教养小帮手
严格不一定就是好。正确的方式应该是：
1.明订赏罚，给孩子信心：加强幼儿行为训练及认知反省能力，对于不希望孩子做的事要订立一套准则，并且有延续性，在孩子达到时给予肯定。
2.避免情绪性字眼。父母需注意，自己说出来的话是否具有指标性作用，还是只是情绪性的反应，要防止自己出现情绪失控，甚至是怒骂孩子的举动。
3.清楚地表达指令。有时孩子也会是父母指令不清下的牺牲品。
4.让孩子感受关心。父母就算要采取严格的教养方式，最好也能让孩子感受到父母严厉背后的关心。
教养模式二双方均放任
放任可约略区分为，偏向西方民主式教养的适度放任，及较偏向东方完全宠溺型的极端放任。
所谓适度的放任指的是，以不打、不骂的方式来教育孩子，给予孩子较大的发展空间，任其自由地发挥想象力及创造力，在毫无压力的环境下成长。
过度或极端式的放任教育，则是指让孩子予取予求、一味地宠爱孩子，对孩子有求必应，凡事都依孩子的喜好来进行，使孩子经常主观地以自己的意见为意见，无法体谅他人，这种多半易出现在由长辈带养的孩子身上。
教养小帮手
当家长对于孩子的教养方式属于任其自由发展或是一味溺爱时，往往会在孩子入学后产生一些教养上的困难而使孩子不适应，甚至是产生人际困扰，因此，不论您有多宠爱孩子，为了培养孩子的社会适应力，适度的生活常规训练仍是必要的。
教养模式三一方放任，一方严厉
一般传统的教育法多半是严父慈母的搭配法，若父母搭配得很好，也是不错的教养方式。但若父母亲经常对同一件事有不同的看法，就容易使孩子不知所措。
若父母亲针对某一件事的想法一致，那么一个宽松，一个严厉，反而可以让孩子得到一丝喘息的空间，避免弹性疲乏。但若父母双方本身对事情的看法就相左且经常有冲突，那么就有可能会对孩子有不良影响，例如：孩子可能会很世故，很会看父母的脸色。
若是父母当中有一人显得强势，一人显得弱势，孩子可能会衡量轻重，选择与强势的一方站在同一阵线，而使亲子关系失衡。
有时父母间教养不一致，是为了争宠，与父母的人格特质有关。当父母为了讨好小孩而出现种种不客观的取悦举动时，可能会干扰教育，而使孩子产生投机的心理，如：有需要时，就会偷偷地向一方索取，形成较扭曲的人格特质，比如无法客观地评断事情的是非善恶、以物品来取悦他人。
教养小帮手
避免争执，维持教养一致：不论父母亲对于该事件在看法上有多大的差异性，最好彼此商议出一种处理方式。也就是说，教养的重点是双方如何沟通。
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