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抓住孩子能力发展的关键期

编辑: 路逍遥 关键词: 家庭教育 来源: 逍遥右脑记忆


  导读:人的任何习惯和能力,都是从小养成的。久而久之,各种能力的发展和稳定,就形成了孩子的做事习惯。常言道“种瓜得瓜,种豆得豆”,养成良好的学习习惯,起源于具备好习惯的各种能力。

  成绩不仅是智商决定的

  正在读五年级的小亮,是个聪明的孩子,对事物的逻辑推理很优秀。但是,进入五年级以来,他的成绩一直不是怎么好,在班级中处于中下等水平。曾经的幼儿园老师对他的现状表示很惊讶,“曾经那么优秀的孩子,怎么现在成绩都跟不上?”小亮的爸爸妈妈也很忧心,他们找到了专业教育机构寻求帮助。经过对孩子的测评,来自苏州优思堂的王舒华老师发现小亮的本体感、平衡感和触觉能力严重失调,听觉的广度小,视觉的分辨能力弱。“这些就是为什么小亮智商很高,但学习不好的根本原因。 ”王老师说。

  为了让孩子改变现状,爸爸妈妈决定让小亮参加能力培养的学习课程。在学习的过程中,小亮经常过度紧张,导致头晕呼吸急促,特别是在展示自己能力的时候,展示的结果连自己都不满意。于是,小亮发出长长的叹息,头垂在一边,然后就开始讲自己在幼儿园时是多么厉害,来弥补现状的不足。对于小亮的这些表现,王舒华老师分析认为,这些现象都表示孩子对自己的期望很高,家长对孩子的期望也很高。但因自己的表现没有达到最高值,所以对自己自责以及失望,但这些都是父母没有在意的,以致他会在任何场合都无比紧张和不自信。

  王老师说,一些家长因为孩子的学习成绩不理想,会带孩子去医院测智商。当测出孩子的智商值很高时,家长不明白:“为了提升孩子的学习成绩,请家教,上补习班,什么方法都用了,为什么都不管用呢?”有部分家长因为孩子的成绩不好,还会经常打骂孩子,导致 亲子 关系恶劣,甚至使孩子小小年纪就出现叛逆的现象。“其实,很多智商高的孩子,学习能力发展并不平衡,同时父母的教育不当也会造成孩子能力发展失衡。”王老师说,如果家长关注教育,很想帮助孩子摆脱能力发展不足的现状,不妨要了解一下孩子目前能力的发展现状。


  能力培养是关键

  时代在发展,社会在变化,竞争日益激烈,在这样的环境下,如何培养自己的孩子,让孩子从小养成良好的生活、学习习惯,提高各种能力的发展,这让很多父母都煞费苦心。对此,王舒华表示,家长要学会科学育儿,抓住孩子能力发展关键期进行培养,那就会取得事半功倍的效果。

  据介绍,3?7岁是孩子学习新事物的关键期,这个阶段,认知积累不断上升。有一定的思想意识,通过自己的行为,不断验证自己的所学,并指导形成自己的做事方式和规则。其中,对6-7岁的孩子进行能力的培养,则是关键中的关键。

  王老师说,在 幼儿 阶段,没有考试,没有家庭作业,孩子能力的好与差,往往感觉不明显。但是到了小学一年级,马上就能体现。那么,在孩子培养的关键期,哪些能力是影响孩子能力发展快慢的因素呢?首先是耐力,也可以说是意志力,这会影响孩子的个性和长时间专注的能力;其次是规则意识,会影响孩子的个性,纪律性以及和同伴交往的能力;此外,还有观察能力、记忆力、感觉运动能力、思考能力等。

  王老师认为,在孩子的能力培养关键期,抓 好孩子 的注意力也是不可忽视的问题。“注意力是各能力之母。这六大能力,综合体现在孩子日常学习时‘注意力是否集中’。 ”家长在关键期一定要关注孩子的“注意力”,没有注意力,知识的阳光都照射不进来,再聪明的孩子也无法体现。

  家长的作用不可忽视

  有句古话:三岁看小,七岁看老,说明关键期的重要性。还有句古话:“子不教,父之过”说明家庭教育的重要性。孩子要进步,家长也要与时俱进,家长也要在学习中不断 成长 。作为家长,大家应该更加科学,更加理性地对待孩子的教育,不仅仅是给孩子过早地传授各类知识,选择一些特长兴趣班,要从孩子的能力和习惯抓起,要重视孩子的能力发展是否均衡,要关注孩子能力与习惯的引导和提升,这样,孩子才能逐步从抱着走,到拉着走,到让孩子独立走。

  王舒华说,在日常的家庭教育中,一些家长因为存在这样或那样的误区,在不经意间影响了孩子能力的培养和发展。例如,家长在孩子能力发展的关键期没有做关键期该做的事,对一些事情包办代替,抹杀了孩子的锻炼机会。

  “孩子不肯自己吃饭,为了 营养 ,我得喂饭,不然不吃”、“她累了,身体不好,所以我们一般不敢让孩子运动的”、“老师,热了别忘了给她脱衣服,她不知道的。”诸如此类的话语就是典型的代表。


  另外,有的家长教育方式简单,常常训斥孩子,甚至会打骂孩子,往往从结果出发,没有关注孩子行为背后的教育因素和孩子的心理动机。还有的家长没有从孩子能力发展的实际出发,以错误的比较方式和口语习惯,打击孩子的自信。“其实,每一个孩子都有自己独特的才华和潜能,只要我们抓住能力发展的关键期,相信孩子会给家长不一样的惊喜。”王舒华认为,让孩子更加出类拔萃,家长的言行、教育很重要。家长要扭转 早教 错误观念。从现在开始,重视和关注孩子的能力,看看孩子的注意力如何,提早矫正孩子的注意力习惯,不要让坏习惯加固。家长还要学会关注孩子的个性和人格发展,关注孩子心理动机。同时,家长要注意身教大于言教,在孩子面前做到信守承诺,文明用语,有责任心,孝敬老人,以自己的实际行动给孩子带来正面、积极的影响。此外,父母教育或 隔代教育 应尽量一致,以避免给孩子钻空子,破坏规则。还有一点很重要,学校教育和家庭教育缺一不可,家长要重视任课老师的意见,及时相互沟通。

  关于孩子能力的几个小问题

  1、为什么有的孩子上课坐不住?

  答:影响孩子学习习惯的是两方面的耐力??腰腹肌耐力,影响听课的坐姿,从而影响了知识的吸收;手臂耐力,影响孩子写字的速度。很多家长忽略了对孩子进行耐力训练,没有重视孩子的运动时间安排和运动能力的培养,才造成孩子的腰腹肌耐力和手臂耐力的缺乏。

  2、为什么有的孩子写作业时,“前奏”会浪费很多时间?

  答:这些孩子任务开始能力较弱,缺乏有目标取向的坚持能力。这些都是和孩子的耐力有很大的关系,如果说耐力训练是物理变化,那么意志力则是耐力训练量变到质变的结果。

  3、为什么孩子吃饭要追着喂,不然就不吃?

  答:家庭教育中,没有科学地给孩子树立吃饭的规则,孩子违反了,也没有承担违反规则所带来的后果。一些家长会随意给孩子定规则,又随意带头来破坏规则,导致这种现象在不断地循环。

  4、为什么孩子性格孤僻或老是和同伴起冲突?


  答:缺少爱心和责任心,自我意识较浓,没有危险意识的孩子,很少能体验别人的感受;相反,一些孩子缺乏安全感,对外界评价过于在意和敏感,就会把自己保护起来,怕自己受到外界指责。另外,有些孩子习惯于用肢体交流,缺乏言语交流主动性。当孩子出现这种现象,都可以通过系统的、科学的引导,在孩子关键期和可塑期进行扭转。


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