幼儿学数学,家长犯愁
金陵晚报
在本报的“妈咪聊天室”里,记者深切地体会到对孩子的数学教育,家长表现出的急切和超乎寻常的关注,但对怎么教却束手无策。孩子学前数学教育真正科学的观念和方法是什么呢?本期本报请来南师大学前教育系主要研究幼儿数学教育的幼教专
案例:宝宝对数学没兴趣
玉:我家宝宝31个月,对数字好像不太敏感,有什么教数学的好方法吗?
宝宝对数学太有兴趣
一帘幽梦:我儿子今年5周岁,他对数学特感兴趣,老问一些问题,都是什么几百加几百,小数减大数。我不知道该不该教他,朋友说教早了到时候真正上学时就没兴趣听了。他现在对简单的10以内的加减法一点都不感兴趣。全要算难的,这孩子怪吧?
专家分析:两个孩子都属正常情况
看完上面这两个案例,
31个月大的幼儿,也就是不到3岁,这个时期的孩子还没有形成数的概念,明明是3个,孩子会数成8个。而且在幼儿时期,孩子个体间的差异比较大,这个差距可达3年。
对数字概念发展比较慢的孩子,家长需要让孩子通过动作去感受“数”,不要急着让孩子去作算数,让孩子多一些具体经验的学习,保护孩子的学习兴趣。
对3岁前的孩子来说,教他数学就是教给他一种物体一一对应的关系,比如说一个人一个杯子,家里有3个人,就给每人一个杯子,通过对应,孩子会发现杯子多出来了或是谁没杯子了,这种发现本身就是对数的学习。
家长要了解孩子的世界,转变成年人的固有观念。
对这个对数学特别有兴趣的5岁孩子,这位家长的担心有一定的道理,由于个体的差异,有的孩子的确在数学方面发展得早一些,孩子发展得早未必是件好事,可能会损害孩子的学习兴趣,不过,家长也不要阻碍孩子的兴趣,要保护他的求知欲望,又维持他这个年龄段孩子的应有数学水平,家长可以动点脑筋。
比如孩子能很快算出8+7=15,“好的,知道你会算,但你知道是怎么算出来的吗?”这个对孩子就有点难度了,孩子可能会告诉你“是8+5+2=
专家说法:最重要的是教思维方法
“孩子的成长,包括数学教育,不仅是教给他们知识,最重要的是教他们如何去思维。”
“幼儿时期学什么并不重要,让孩子形成乐观、好奇的思维方式将受用终生。还有就是家长一定要去了解孩子”。张俊也不知不觉谈起了自己育儿中的一些小例子。
如今幼儿都有了MBA的课程,望子成龙的家长们生怕自己的孩子会输在起跑线上。从小就让孩子这么使劲地学有必要吗?
张俊认为,小孩子最需要的是思维的种子,具体学什么并不重要,乐观、好奇的思维方式将受用终生。有了好的思维方式,孩子在今后的学习中自然会发现,比如数学不光是算数,还跟形状、序列、空间等等存在着关系。
孩子最需要家长的理解,理解孩子对家长来说是一门学问,要耐心地去观察、倾听孩子,让孩子踏着他自己的节拍走,“我自己的孩子,在他上小学前也没教过他英语”。
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