家长什么都包办，结果是会造成孩子能力和心理都不堪一击。看看本文的案例，看看自己在生活中是否也犯同样的错误。如果是，就请给孩子多一些锻炼机会，承受适当的挫折，才能让孩子成长。

　　父母都疼爱孩子，都希望给孩子快乐的童年，所以很多父母在孩子遇到困难的时候都会很自觉的就帮孩子扫清障碍，其实父母的这种做法会让孩子觉得自己没有用，使孩子缺乏成就感。在对孩子的早教问题上，家长们不应该事事代办。

　　挑上一片厚厚的桂树叶子，在药水中“咕咚咕咚”煮上十分钟；用镊子轻轻夹出，平铺在纱布上沥干；拿一把小牙刷，三下五除二就把多余的叶肉剔去，剩下纹路清晰的叶脉；用喜欢的墨水染上颜色。一片美丽的叶脉书签就诞生啦！

　　幼儿园老师正在教做叶脉书签，小朋友们个个看得心痒痒，老师可知道他们的心思，放学后给每个小朋友都发了两片经药水浸泡的叶子，让他们回家亲自体验制作叶脉书签的乐趣。

　　华华无比兴奋，一到家就迫不及待地问妈妈要来工具，“像模像样”地准备开工。妈妈好奇地探过头来：宝贝儿子一向笨手笨脚，这次要捣鼓什么？　　华华胖乎乎的小手笨拙地把树叶固定在纱布上，拿起牙刷，无比神圣地朝着被揉得皱巴巴的树叶“轻轻”一刷，叶肉居然没和叶脉分离。再刷，叶片还是纹丝不动。“怎么和老师讲的不一样？”华华头上冒出了细细的汗珠，小脸憋得通红。只见他深吸一口气，使出吃奶的劲头用力一刮，叶片立即破了一个大洞。“啊--”华华这下可傻了眼，急得直跺脚。

　　一旁的妈妈再也看不下去了：“走开走开，你怎么会做，妈妈来给你弄。”华华嘟着嘴，不情愿地离开了“工作台”。第二天，华华的叶脉书签最漂亮，可他一点也高兴不起来。看着别的小朋友叽叽喳喳议论着自己制作的过程，华华却插不上话，他觉得自己真是太没用了，什么事都做不好。

　　心理学家的研究表明，每个成人都或多或少想要为孩子扫清障碍，让他们的成长少受挫折。但精心营造的“无忧无虑”的环境，反而会让孩子体验到像华华一样的无能感。

　　其实，挫折并不可怕，只要让它成为“最佳挫折”--一种家长可控的挫折，它就能成为孩子成长的契机。

　　或许你会说，孩子遇到的挫折是无法预测的，但是，家长看待孩子受挫的态度却是可以控制的。如果你的态度是过度保护，那么孩子很有可能像华华那样缺乏自信、一蹶不振；如果你的态度过于轻描淡写，那么孩子就无法从中吸取教训，也就无法从挫折中学会成长。家长只有掌握好这个“度”，拥有帮助孩子分析挫折的智慧，才能帮助孩子把各种挫折转化成“最佳挫折”，从而帮助孩子成长。

　　让我们一起来看看专家是如何将各式普通挫折转化成“最佳挫折”的——

　　低估型的奶奶：

　　我家孩子不行的，老师多关照哦

　　作为家里唯一的孙子，小明被奶奶宝贝得不行。每天放学时，奶奶总是早早在幼儿园门口翘首以盼，见到小明就递上各种零食，然后熟练地接过小书包背在自己肩上。在奶奶的看护下，小明从没有自己背过书包、提过东西。虽然家离幼儿园只有几步之遥，但是奶奶怕书包把他“压坏了”。

　　见到小明的班主任，奶奶还不忘凑上去，说：“老师，我家小明不行的，你讲课慢一点，否则他听不懂哦。”此时的小明恨不得找个洞钻进去，心想：“我哪有听不懂，都是你，老师总是对我另眼相看，我才不要这种特权呢。”

　　专家分析：挫折原因需分析恰当

　　孩子对挫败原因产生误读时，可能会给他留下一丝阴影。所以，与孩子一同正确分析原因显得尤为重要。

　　小明背儿歌比别的小朋友慢，奶奶简单将其归因为“能力不行”，这恰恰犯了大忌。其实，影响记忆的因素有很多，有些孩子擅长听觉记忆，朗诵几遍就能熟记；有些孩子擅长视觉记忆，画出儿歌中的人或物，看着画面就能依次复述。如果能抓住这个契机分析出小明的记忆类型，对提高小明的背诵、理解能力都大有好处呢。

　　另外，低估型家长凡事都不让孩子参与，看似是在减轻孩子负担，实则孩子他有一种被排斥的感觉，长此以往，孩子会产生挫折感，认为是自己能力不行，所以没有资格参与，今后遇事容易变得畏首畏尾。

　　怕烦型的妈妈：

　　洗次衣服家里就像闹水灾，还不如我自己来

　　幼儿园老师让小朋友们尝试洗洗自己的小手帕，第一次做事的星星难免生疏。不知该抹多少肥皂，由于用力过大，一整块肥皂被拦腰截断；不知洗衣服的正确动作，手掌搓得生疼，污渍还是没洗掉？?不管怎样，这对于星星都是一次有益的尝试，谁不是在错误中一点点长大呢？可这时，妈妈不耐烦了：“你洗一次衣服家里就像发了水灾，还不如我自己洗来得省心呢。”

　　星星眼睁睁看着自己的小脸盆被妈妈夺去，知道肯定是自己做得不好。再看看妈妈那娴熟的动作，更是映衬出自己的笨拙。

　　专家分析：摆脱挫折需有方可循

　　妈妈觉得自己亲自动手会提高效率，星星做事只会添乱，等孩子大了再让他自己做这些事也不迟。殊不知，鼓励孩子坚持完成整个过程，对于他的自信提升比洗干净衣服来得更为重要。怕烦型的家长往往扼杀了孩子的尝试，把美好的第一次变成了失败经历的开端。

　　那么当孩子“摔了跟头”，我们仅仅是“扶他起来、拍拍尘土”够不够呢？不够。启发孩子“有没有更好的解决办法”，然后将情景再现，和孩子演示一遍成功的方法，那样才能帮孩子更好地度过那道坎儿。

　　当星星洗衣服像发水灾一样时，妈妈要尽量耐心地传授洗衣要点，并鼓励星星自己多动脑筋完成任务。最后，别忘记将功劳归为星星的勇于尝试和不怕困难哦。

　　显能型的爸爸：

　　你这样不行，爸爸给你露两手

　　在家中，小丁最怕的是爸爸插手管自己的事情。无论是做手工，还是做算术，一旦自己陷入僵局，不知如何是好的时候，爸爸总会说：“你们现在做的东西怎么这么简单，爸爸在你这么大的时候，自己做的弹弓都能把鸟打下来！”“哎呀，你太粗心啦。爸爸在你这个年纪，门门都是一百分呢！”？?而爸爸的结尾更是千百年不变：“你这样不行的，看爸爸给你露两手。”

　　果然，爸爸一出手，问题就没有。一旁呆呆站着的小丁真希望自己能变成爸爸啊。可是，每一次幻想的背后，都发现自己的动手能力越来越差，算术也越算越慢。

　　专家分析：挫折期间需情感支持

　　显能型的家长本意是想给孩子树立学习榜样，不断督促孩子进步。可是孩子的心智还无法体会家长的这种意图，过于强大的成人榜样，只能让他觉得高不可攀，愈发产生挫败感。

　　家长的身份始终是孩子成长的陪伴者，而不能将孩子作为证明自己能力的附属品。当小丁遇到困难时，爸爸要做的是安慰他沮丧、焦躁的情绪。“爸爸小时候也像你一样，不过后来啊，爸爸终于想出了办法……”和孩子分享一些自己成长的故事，反而更加有利于增强孩子的信心，激发他内在成长的力量。“哦，原来小孩子都会遇到困难，那我长大了也可以像爸爸一样伟大！”

　　孩子遇到困难的时候，请给孩子自己解决问题的机会，这样孩子收获的不仅是问题的解决更是自己解决问题后的成功喜悦。

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