我国近年来对一些智力超常儿童心理特点的调查研究表明，这些儿童一般都有爱问、好学、好奇、认识兴趣浓厚、求知欲旺盛等个性特点，这是他们智力超常的极为重要的主观因素。这些研究表明，情绪、性格、意志品质等非智力因素是一个人能否取得成功的重要条件，那作为父母应当怎样去做呢?

帮助孩子树立很好的自信心

自信心是成功的支柱，然而目前我国独生子女在自信心方面的情况却令人担优许多孩子在父母的精心呵护下变得胆小懦弱，缺乏自信，凡事都让父母代劳，如果让他自己做，“我不行，三个字就脱口而出。孩子的“行”与“不行”不是天生的，而是后天教育的结果。父母的教育观念和教育方法直接影响肴孩子自信心的形成。因此，父母要帮助孩子改变“我不行”的不良心态，经常向孩子发出“你一定能行”的正面信息，使孩子逐渐形成“我一定能行”的良好心态。曾有一位母亲带若自己的孩子去见一位教育家，心灰意冷地说:“我的孩子无可救药了，每次都在班里考40名，要知道班里总共40名学生。”专家一听笑着说“你应该高兴才是。’母亲大为不解，专家说:“这说明你的孩子不会再后退了。”是呀，只要拉孩子一把，他就会有进步，就会逐渐建立信心，而不至于自暴自弃。所以，作为家长首先要坚持肯定、鼓励的原则，必须注意自己对幼儿的评价和态度，多鼓励和肯定幼儿，切忌使用消极的语言评价幼儿，更不能一味指责、训斥幼儿;其次要坚持多实践、多锻炼的原则，要增强幼儿的自信心，就必须多给予他们实践、锻炼的机会，使他们在实践中感受自身的能力，从而提高自己的信，以再就是父母对幼儿要多做纵向比较。使幼儿时时与自己的过去相比较，看到自己的每一点进步，体验到成功的喜悦，从而达到帮助孩子树立起自信心的目的，切忌老是拿孩子和别的优秀的孩子比，说“你这不如人，那不如人”，这样只能让孩子愈加自卑，不利于孩子自信心的培养。

教育好孩子要学会合作

社会分工的越来越细，对人们合作能力的要求越来越高。要让自己的孩子学会合作，首先要让他学会与人交往。父母不仅要平等地对待孩子，使孩子与成人友好相处，还要鼓励孩子大胆地走出去，或者热心地把小伙伴请进来，让孩子在群体中交往游戏，帮助幼儿发现同伴的优点，从而逐渐形成接纳和合作的意识、能力，这样便为孩子找到了一条通往成功的大道。

智力的正常发展为能力的发展奠定了基础，各种能力的培养又为智力的发展插上了飞翔的翅膀。只有在智力开发的同时，注意孩子的各种能力的培养，才能培养出具有健全人格的人才，才能在日新月异的社会大潮中勇敢冲浪。

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