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早教案例:早期教育孕天才

编辑: 路逍遥 关键词: 育儿知识 来源: 逍遥右脑记忆



人们往往称赞歌德是一位天才。其实,歌德的才能不是天生的。在歌德成长的过程中,父母对他的早期教育发挥了很大的作用。歌德的父亲,原来是个裁缝的儿子,但他很重视读书,学过法律专科,曾得过法学博士学位,当过地方官。他喜欢文学艺术,热衷于收集美术作品和各种书籍。在这样的家庭环境里,歌德从小就受到文化艺术的熏陶。而且他的父亲,从歌德幼儿起就有计划地对歌德进行严格的教育。
当歌德还是婴儿的时候,父亲就经常抱他出去散步、逛公园,有时还到郊外去野游。一路上,遇到什么就给孩子讲什么,培养孩子的认识能力和观察能力,使歌德从幼年起,就知道了许多花、草、虫、鸟等自然知识。歌德长大成为著名诗人后,依然保持着对自然科学的兴趣,他曾发现人类颚见骨并著有关于植物形态学和颜色学的论文。
当父子俩走累了,坐在草地上休息的时候,父亲就教歌德背诵歌谣。这些歌谣念起来琅琅上口,既有趣,又能提高孩子的口语能力。每出去一次,歌德都能背熟一两首歌谣。歌德最早受到的文学教育就是这样开始的。这种早期教育,使歌德从小就接近民间文学,后来一直喜欢收集民歌,特别是从民间老太婆口中搜集,从中吸收了丰富的营养。这对他的诗歌创作起了很大的作用。
歌德的母亲是当地市长的女尔,她性情活泼,和善可亲,能讲很多的故事。歌德从小就爱听母亲讲故事。母亲为了锻炼他的思维能力和想象能力,有意在故事讲到关键处停住,问歌德:“你说以后该怎么样啊?”这时,歌德就按照故事发展的脉络想象下去,做出各种各样的猜想。有时歌德说得不对了,母亲就像老师给学生留作业那样,让他回去好好想想,到底应该怎样才合乎情理。
歌德对母亲留的作业,非常认真去完成。晚上,他躺在床上,回想着母亲讲的故事,设想故事发展的各种可能,有时还同奶奶商量,直到想出一个自己认为满意的答案为止。歌德的丰富想象力与构思能力,就是这样逐渐培养起来的。这是他后来写剧本和小说的一个重要的条件。
在父母的精心培养教育下,歌德从小培养起对自然科学、文学艺术、音乐、绘画等兴趣,掌握了多种外文,养成刻苦读书、善于思索的良好习惯,为日后的发展打下坚实的基础。
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