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成功家教的启示

编辑: 路逍遥 关键词: 家庭教育 来源: 逍遥右脑记忆


 在这日星月异、人才辈出的时代, 每位家长都希望孩子能够成才、成事。为此 ,社会上各种“成功家教”的宣传报道也此起彼伏。笔者试从众多成功家教的经验中总结一些较有启示性的理念、做法,希望与广大家长共斟酌。

  一、品德导航。

  纵观“成功家教”现象, 家长无不把对孩子的品德教育放在第一位。品德导航,是对孩子教育的前提。
  很多优秀的家长都努力引导孩子做人。普遍的认为要孩子成材,先要引导孩子学会做人:着重培养孩子“正直善良”的品质,训练自主、自强的意志,强调合作意识和责任感。
  南京的作家、家庭教育家苏杭多年来采用“每月一句妈妈赠言”的形式引导孩子,进行品德导航,从幼儿园到大学,都针对性地编写或摘取名言佳句来激励教育孩子,使得女儿始终品学兼优,全面发展,18岁被保送上南开大学。
  北京的马弘毅对女儿马玉歌从小培养社会责任感和自强自立的精神,用孙中山的“博爱”、“天下为公”的崇高理想来激励她立大志,使她一直品学兼优,少年时期就成为中央电视台“大风车”节目的知名小记者。
  笔者认为,作为现代家长的确应对孩子的品德教育落实到位而有时代感。要努力引导孩子发扬吃苦耐劳、勤俭朴素的民族优良传统,领会新时期公民道德的精神,摆脱我国社会经济转轨时期浮躁、急功近利思潮的影响,求真务实明理诚信;要引导孩子走出独生子女、娇生惯养的怪圈,戒骄戒躁,不娇不馁,培养孩子吃苦勤奋的精神、高雅的情趣和宽阔的胸怀,让孩子具有健全人格,理想远大,意志坚定,学会礼让与关爱,懂得宽容与合作。

  二、情商训练。

  国内外人才研究的专家普遍认为,一个人的成功,智商的优劣约占20%,而情商的优劣约占80%。可见一个人的情商更为重要。
  情商,即感情商数,也称为EQ,它的内涵包括主动性、同情心、责任心、心理协调能力、适应性、应变能力等。
  很多优秀的家长十分注重对孩子情商的培养训练。
  北京的张明山、杜鹃英夫妇特别注重对儿子张驰情商的培养训练,使他成为剑桥大学优秀的、最年轻的中国博士生。从小培养张驰良好的行为习惯,使他及早自立自强;运用赏识方法对他进行积极暗示,使他自信心强化;训练他的劳动意识、吃苦精神,提升他的素养。
  作为我们广大家长,如何顺应时代,抓好孩子的情商训练,具有重要的意义。要强化孩子的养成教育,让孩子从小具有良好的文明习惯,及早自立、及早明理;要用鼓励性、赏识性的语言激励孩子,以培养孩子的自信心,让孩子敢想会做;要给孩子创造成长磨练的机会,支持孩子参加学校的活动,引导孩子适度接触社会,让孩子学会与不同人沟通,学会处事立世;要引导孩子树立良好的合作与竞争意识,学会相处,学会交流,学会合作,才能适应国际各项领域将来更激烈的竞争,具有良好的合作能力,处优不骄,遇挫不馁,才能在国际舞台卓然而立。

  三、书香濡染。

  书是知识的海洋。书是人类进步的阶梯。古今中外成大事者,无不是饱学之士。很多成功家教的优秀家长更是深谙此道,普遍引导自己的孩子针对性地读好书,让孩子尽可能地进行书香濡染。
  台湾的王乃庆,他的父母很重视对他进行文化熏染,从小引导他博览群书,从而使他在天文、物理、生物等自然科学方面尤显超群,而且成为台湾智商极高的少年。
  哈尔滨的蓝鹏、蓝鲲兄弟双方成为我国科技界年轻的尖端人才,这与其父母从小引导他们濡染中外名人“处逆不馁”、勤奋好学的精神,领略中外名著有很大的关系。“车胤囊萤夜读”、“孙康映雪苦读”、“高尔基苦难的童年”等故事始终感染激励着他们。
  无论是教育专家、家教名家,还是国家教育主管部门都一致认识到:课外读物对孩子的重要意义、书香濡染的必要性。作为家长,我们要引导孩子读好书、会读书、买好书、用好书,引导孩子远离低级趣味,远离庸俗无聊。让进步的思想理念、先进人物、名人的事迹去感染孩子,激励孩子。

  四、创新启迪。

  成功家教的父母们,他们都以新的理念、进步的思想激励启迪自己的孩子,引导孩子创新。
  2001年,成为美国新内阁的劳工部长赵小兰引起了华人的广泛注目,然而这与赵小兰父母对她的早期创新教育有着很大的关系,从小培养她的“理财能力”和规则意思,为她在美国社会立足和发展打下了很好的基础。
  1999年12岁的舒扬阳考入中南民族学院。她的父亲舒德初积极创新,打破常规的教学方法和进度,引导她快速跳跃地攻读教材、不断地跳级、掌握技能。
  “创新”是民族之魂。“创新”如今在中国是使用频率极高的词,也是中国人民历经国内外经验的精典总结。作为现代家长在教育孩子的过程中,要努力引导孩子创新,培养规则意识和效率观念;要引导孩子克服应试教育的弊端,摆脱高分低能的倾向,活学活用。 要引导孩子善于思考,勤于思考,善用新思维、新方法去学习知识、应用知识,比如进行科技制作、科技发明等。

  五、激励教育。

  很多优秀的家长善于激励教育孩子。这与中外著名教育专家所倡导的赏识教育、引导教育是一致的。
  从一岁半因医疗事故双耳全聋的周婷婷在父亲周弘的耐心指导下,逐步成长为说写都很出色的少年聋人大学生。而关键的是周弘对女儿采用了“赏识教育”,正面引导,积极鼓励。
  台湾的蔡志忠是名播世界的漫画家,而他教育子女最大的优点是:对待子女的书画,找出优点多鼓励,再积极引导发现不足。
  名人、名家对待子女“激励教育”的做法,无疑有利于促进发展孩子的兴趣,保护孩子的自尊,增强孩子的自信心。我们家长的确应顺应时代,努力学习借鉴进步的经验,多发现孩子的优点,以增强孩子的自信心;而不要盯着孩子的不足,喋喋不朽地指责,欲速则不达,反而让孩子丧失自信心。要努力创建和谐平等的家庭关系,做孩子的朋友,才便于沟通;高高在上、卧指气使的封建家长制做法,不利于保护发展孩子的自尊心。要努力学习探索有利于激励孩子成长的方案。

  六、重视实践。

  实践出真知。优秀的家长都十分重视对子女的实践教育,在实践中陶冶性情,磨练才智。
  成为哈佛女孩的刘亦婷,妈妈为让她理解“孔融让梨”的故事,特意让她分荔枝以从小培养她礼让、爱心、公平的品质。在刘亦婷6岁生日时,继父送给她“显微镜”,从而为培养她对实践探索的好奇心、观察事物的兴趣、勇于实践的精神打下了很好的基础。
  笔者认为,在素质教育日趋深入的今天,我们家长如何进一步引导孩子加强实践更为必要。要引导孩子学以致用,把所学转化成技能;要引导孩子正确地交朋识友,懂得善待亲朋;要引导孩子了解社会、接触社会,懂得协调,学会合作。如引导孩子参观百年耻辱纪念馆,让孩子明白落后就要挨打的现实,激发孩子的爱国之心和进取意识;引导孩子参与社会捐助,让孩子体验关爱与协作。
 


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