加强复习，防止遗忘。要孩子记住一些东西，必须要多复习，对学过的东西，经常复习，就不容易忘记，复习就是同遗忘做斗争的基本方法。人为什么会产生遗忘，对此有两种看法:一种看法认为，遗忘是由于记忆痕迹受到了干扰，一旦干扰被排徐，记忆就能够得到恢复:另一种看法认为，遗忘是由于记忆痕迹得不到强化，以致它逐渐消以掉，从而产生真正的遗忘。但不管是什么原因造成的遗忘，通过复习，都可以强化大脑中形成的暂时联系，加深记忆痕迹，使记忆得到巩固。

心理学家经过研究，对防止幼儿记忆干扰，提出了一些很有效的方法，主要有以下几点：

一是对孩子的教育要有一致性。例如在对孩子的一些常规培养方面，如果大人对孩子的要求不一致。爸爸和妈妈之间，或者爷爷奶奶和父母之间，家里和幼儿园之间如果对孩子的要求不一致，各教一套，使孩子无所适从，就会影响孩子的记忆效果。

二是相类似的东西不要放在一起教，例如鸭和鹅，骡和马不要放在一节课里教，因为它们差别不明显，孩子难于区分，容易搞混，记忆效果就不好。

三是在教孩子时，不要一种识记材料未掌握时又教另一相同材料。一节课最好不要同时有两个以上的内容，以防相互干扰。因为有时前面的内容会干扰后面的内容，或者后面的内容干扰前面的内容，这些都会影孩子的记忆效果。

四是在教新内容时最好能够和孩子已经掌握的知识联系起来，如果新的学习内容是孩子们已经知道一些，但又知之不多的，最容易引起他们的求知欲，激发他们的学习兴趣，学习和记忆的效果就会好一些。另外，把新旧知识联系起来，形成一定的体系，也便于孩子攀握，能够提高记忆效果。

要巩固良好的记忆效果，还必须了解遗忘的规律和掌坦正确的复习方法。心理学家经过研究发现，遗忘的规律是先快后慢。研究表明。记忆后不久就开始遗忘，第一天忘40%，第二天忘38%，第三天忘30%，第六天忘20%，之后就忘得慢了。

根据遗忘的规律，及时及早采取复习挤施，不要等完全遗忘了再复习，可以取得事半功倍的效果。例如教孩子复述故事，最好第二次与第一次的时间间隔为一到两天，第三次再隔二到三天，经过多次复习，建立起较牢固的暂时联系，以后的间隔时间就可以延长到一个星期、一个月，复习次数也可以相对减少。这样，可以较好地提高孩了的记忆成绩。

孩子记忆力发展的情况，与孩子的探索激情、好奇心、生活经验、理解能力、语言能力、注意力发展等都有关系，记忆力的培养也要和其他方面结合起来，通过孩子的全面发展促进记忆力发展。

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