经过日常和孩子们的接触,发现他们的合作性能力存在明显的个体差异。前面两组的幼儿合作性相对来说要弱一点,比如说收拾玩具,后面的孩子能相互合作,一起收拾。但是前面两组的小朋友总要为此争吵,谁都要抢着去放玩具,反而收的人倒没有了,大家都争着去拿玩具筐。这种差异性的存在,一方面我觉得和他们的年龄是有一定关系的,因为前面两组的孩子相对来说,年龄要小一点,个方面的能力都要弱一点;另一方面也和个别孩子的性格有关,有个别孩子比较任性,被家里人宠惯了,更多的时候以自我为中心,缺乏合作性意识。
我们的社会需要的是合作性强,有协调能力的人才,所以孩子们合作性意识和能力的培养也是不容忽视的,我在以后的教育教学中也不能放松对孩子合作性意识和能力的培养。过完暑假他们就要升入大班了,那个阶段应该是培养他们合作性的良好时期,需要对他们好好引导哦!
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