李慧：

　　专家介绍：北京师范大学发展与教育心理学专业硕士。多年来，一直从事婴幼儿心理发展与教育方面的研究，有比较丰富的理论和实践经验。参与教育部“处境不利儿童心理健康发展状况研究”、“儿童认知策略的发展及促进研究”等多项重大课题研究工作，参与编写《中国处境不利儿童现状调查》、《认知发展心理学》等书籍。

　　观点：

　　科学早教的真谛是“生活+游戏”，在吃喝拉撒的行为中巧妙地融入众多教育的内容，根据宝宝的需求和表现，适时为他各项能力的发展准备环境，并根据宝宝身体和心理状况的变化及时调整父母的方式，达到有一天可以不教的目的。因此，很多研究者认为，早期教育主要是根据脑科学的原理培养孩子的潜能，通过言语、音乐、运动、游戏、图画和社会交往的环境使孩子的大脑神经突触得到良好的刺激，从而建立更多的神经连接，为未来的学习、记忆和思维能力的提高打下良好的基础。

　　作为父母，我们应具有的正确观点：

　　1.父母是宝宝最好的老师。父母首先必须加强自己对早教的认知，知道自己在家庭中的教育角色。

　　2.早期教育是帮孩子开发潜能，不是单纯学习知识。在早教学习中不必要求孩子一定要记住什么，更为关键的是父母的参与，这可以让孩子以一种更愉快的心情得到更好的潜能开发。

　　3.教育无论何时都是父母的必修课。可以不上早教班，但一定要用爱心和适当的精力陪伴孩子成长。如果父母不能持之以恒，学以致用，那么早教就不会有效果。

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