父母的陪伴到底对孩子有多重要

　　父母的陪伴的作用不是决定性的

　　60%以上的父母对孩子所学的才艺是感兴趣的，另有35%的父母虽然兴趣不是很大，但基本上能按老师的要求带孩子去欣赏。仅有4%的父母表示对孩子所学一点与也不感兴趣。

　　孩子能否坚持学习，父母通常会认为和自己的陪伴有很大关系，从父母的行为上看，在孩子练习的过程中，“每次都陪”的父母是最多的占51%，其次是“偶尔陪”占39%，只有少量的父母是“不陪”，占10%。

　　于是我们分析了父母的陪伴状况和孩子坚持性之间的关系，看到了这样的现象：无论父母的陪伴情况如何，孩子的情况都是“大部分都能坚持”最多，其次是“都能坚持”，再次是“大部分都不能坚持”，最少的是“都坚持不了”。

　　因此，父母的陪伴，在孩子的坚持性方面，有一定的支持性作用，但不是决定性的。

　　并且，在这种父母与孩子之间的互动中，孩子对父母的陪伴产生了依赖。

　　当把眼光从父母是否陪伴转到“父母是否感兴趣”这个话题时，我们发现60%以上的父母对孩子所学的才艺是感兴趣的，另有35%的父母虽然兴趣不是很大，但基本上能按老师的要求带孩子去欣赏。仅有4%的父母表示对孩子所学一点与也不感兴趣。

　　随着父母的兴趣的降低，我们看到，孩子坚持性的比例也在发生着明显的变化，“都能坚持”的比例在降低，“大部分坚持不了”和“都坚持不了”的比例在升高，特别是父母表示“没兴趣”时，“大部分坚持不了”和“都坚持不了”的比例大大增高。

　　专家支招：

　　父母的兴趣比单纯陪伴更重要

　　《父母必读》杂志副主编、资深儿童心理学家 徐凡

　　在《最热的26种宝贝才艺培养全书》一书中，我们提出了让孩子快乐学习才艺的基本理念——“父母喜欢，孩子喜欢”，强调了父母的兴趣的重要性。但实际上不少父母认为，才艺学习，是孩子的事情，与自己无关。自己的角色不过就是帮孩子找老师，以及课后督促孩子练习。可以想象，如果我们总是板着面孔对待某种才艺，却期待着孩子能对它有持久的兴趣，真的非常难。

　　乐在其中，这恐怕是学习的最高境界。无论是音乐、美术、英语、游泳、舞蹈，还是下棋、武术、书法，父母都要逐渐把孩子的乐趣引向活动本身。比如，音乐和舞蹈中美的体验，武术和游泳中驾驭自己身体的快感，美术和书法中妙手偶得的乐趣……如能进入这样的境界，这种兴趣和技能将会伴随孩子终生，给他的一生带来快乐和幸福。

　　这就需要父母给孩子选择才艺爱好之前，先问自己：我是不是从内心喜欢这项才艺爱好或者能从中得到快乐?我会不会和老师一起引领孩子进入美好的才艺世界?我们会不会因为孩子学业紧张就半途而废?父母是不是也真心喜欢并享受到其中的快乐，是孩子能否真的乐在其中的一个决定性的因素，这种喜欢的背后不能隐藏着望子成龙或者升学加分的功利心。如果父母在陪伴孩子学习某项才艺时，充满童心，享受其中，孩子无疑会受到巨大的激励，父母欢喜的态度可能说比一千句督促的话都管用。

　　例如，当孩子把一首曲子弹得更顺畅时，妈妈发自内心的欣赏与称赞，会让孩子更加兴奋，自然愿意继续学下去。但反过来，若让孩子学习才艺是为了给孩子增加升学的筹码，你听孩子练习时，眼睛里就会只盯着孩子的各种问题，总是批评唠叨，这会让孩子的自信心受到打击，往往不会坚持练下去，更不用说真正体会到才艺学习的乐趣。

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