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幼儿智力开发的误区

编辑: 路逍遥 关键词: 智力开发 来源: 逍遥右脑记忆


  忽视幼儿生理成熟度

  幼儿的身心发展是有先后次序的,早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练,才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对孩子的伤害,我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事,他们就是因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机,所以,即便科学家提供良好的条件,也不能使他们赶上最普通的孩子的智力水平。而过早的开发孩子的某种智能,不仅达不到预期的效果,还会造成对孩子的伤害。对此,家长朋友应该了解一下孩子敏感期的知识。

  重结果轻过程

  其一,快乐比结果更重要。孩子从过程中获得的感受以及建立的相应态度,比孩子所学的具体的结果更重要。孩子没学多少东西,但是在学习的过程中得到了快乐,喜欢学习、喜欢知识,这种态度比什么都重要。

  一些功利心很强的父母,总是期望孩子很早就学有所成,比如背唐诗、记单词、学数学等,可谓去本求末。其实孩子多背几首唐诗,多识几个汉字,这一丁点优势很快就会消失,长远来讲对孩子并没有什么特别的好处,假如孩子因为父母刻意的、功利的要求而对学习产生抵触感,就更因小失大了。

  其二,孩子从过程中得到的锻炼比结果更重要。对于小孩而言,看到比看懂重要,听到比听懂重要,感官知觉是智力的先导,即便孩子不能理解,或者说记住的东西很快忘记了(比如背唐诗),背过本身是重要的,这个过程已经会对孩子智能的发展起到了很大的促进作用。

  卓人右脑潜能开发学校遵循3-8岁儿童大脑发育规律与认知规律,以儿童潜能开发为目标,汇集罗杰斯佩里、杜曼、七天真等潜能专家研究理论,通过十二种游戏有针对性地引导孩子积极自主地思维,提升孩子记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、创新力、行为控制力等9大能力,同时配以右脑照相识字&映像阅读课程和右脑多元思维数学课程,让孩子能力开发与知识学习完美结合,培养孩子的学习兴趣、提高孩子的学习自信心,养成独立自主的学习习惯,成为一个情商智商双优的孩子,为未来竞争打下基础。


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