引言：孩子的空间本来就是很小的，在家有爸爸妈妈看着，在幼儿园有老师看着，没有很多的空间。我们这里说的空间是心理空间，希望家长和老师们能正确的了解孩子的心理，给孩子空间，让孩子发挥自己的特长，发展自己的爱好，这样孩子才能正常的成长。

国外的小朋友从小就接受一种尊重对方个人空间的教育，特别是在幼儿阶段的各种兴趣课程上。教育者把空间形象化了：伸出你的双手，伸展到最大限度，然后转一圈，以不触到别的小朋友的手为宜，双手上下左右移动再转一圈，感到自己在一个很舒服的泡泡里面，这就是你的个人空间，在做韵律游戏的时候，尽量保持不要打扰破坏对方的“泡泡空间”。

　　不知国内是怎样教导孩子们尊重自己的“泡泡空间”与对方的“泡泡空间”的。但有一点可以肯定，大多数的家长们坚定地认为，他们和孩子是亲密无间的！

　　1.在生活上，不给孩子动手的亲子教育空间。饮食起居，父母全包了。什么都不让孩子尝试，孩子长到六、七岁饭喂到嘴边也不知张口，非得喂饭人用勺子去碰嘴唇。

　　2.在学习上，不给孩子动脑的空间。每项学习都需要孩子动脑，怎么说孩子没动脑的空间呢？每项学习都是硬式的灌输法，无以计数的各种培训班充斥着孩子们的生活，孩子跟拉车的驴与赶场的猴子有什么本质上的区别？发明创造是从培训班上学来的吗？

　　3.在娱乐上，没有孩子想象的空间。丰富完善的玩具没有留下一点空间让孩子去想象。

　　4.此外还有我前章所讲过的“选择”，孩子们没有选择的空间。

　　5.思维的空间——害怕孩子独处。宁愿选择让孩子看电视，以为孩子独处是浪费时间。他一个人在房间干吗？

　　6.没有心灵成长的空间，除了学习、听话、吃饭、喝水、冷不冷之类的话，家长与孩子没有共同语言。

好多父母并没有给孩子时间去亲近大自然，去爱护动物，去和小朋友自由相处，去仔细感受身边每个人的美好和向往美好品格的机会。诚实、爱、宽容、理解、互助、同情、谦虚、尊重……似乎成了外星人的语言。

揭秘如今的孩子

现在的孩子和我们当时的生活环境可以说是天壤之别，我们的父母为众多兄弟姐妹吃不饱发愁的时候，而我们却在为孩子减肥不见效而发愁，我们那时候奉老师和家长为神明，什么不知道的都可以问他们，而现在的孩子们知道的比我们父母还多，有些新潮的事情还得问他们，不管吧，怕孩子学坏了，没前途，管多了吧，孩子又逆反，现在的孩子高智商，同时又特敏感，特脆弱，自尊心特强，又特别以依赖父母，孩子简直没法教。看到哥哥姐姐为孩子的教育问题发愁，听同事们经常在一起为孩子的成长叹气，我自从怀孕的时候已经对孩子的培养开始担心了了，自从孩子生下来我就一直为孩子的教育发愁。儿子以前一直有父母带着，隔代亲，儿童故事真是万千宠爱在一身，被惯的不行了，什么事情都得依着他的性子来，不答应就又哭又闹，上了一年级以后爷爷奶奶回到了老家，孩子由我们自己带，孩子每每使我头疼，我和丈夫没少为孩子的问题吵架，孩子教育成了我们家的老大难。

其实我觉得做父母的也要学会成长，从怀孕那一刻起，父母做父母的年龄也是零岁，父母年龄虽然远大于孩子，但做父母的年龄是和孩子的年龄一样大的，孩子在成长，如果做父母的能力不跟着成长的话，和孩子的交流就会有问题，就会看到孩子有这样那样的缺点，其实孩子的所有问题都是做父母的问题，天一组织的夏令营给我一个反思自己的机会。多反思自己，多学习怎么做父母，多给孩子提供锻炼的机会，多让孩子接触外面的世界，多让他参加一些精品的夏令营等活动，给孩子提供一个空间，也是给父母一个空间，孩子和父母的成长都需要空间。

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