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让孩子面对一致的态度

编辑: 路逍遥 关键词: 家庭教育 来源: 逍遥右脑记忆


  我是中国人,我的丈夫是美国人,我们有一个可爱的女儿叫Serenity。星期天我带着Serenity 到游泳池玩,那里有很多妈妈和小朋友。我们带了小塑料桶和一个小喷壶,Serenity 调皮地把水淋洒到我手上,然后就“咯咯”地笑起来,我们打趣着说这是“hands shower(手掌淋浴)”。

  一个5 岁的巴西小姑娘站在旁边看我们,Serenity 刚放下小喷壶,小姑娘一把拿走了。Serenity站在一旁眼巴巴地看着。于是,我对小姑娘说:“你想拿这个喷壶应该说什么呀?要说‘请问我可以玩吗?’对不对?”可是小姑娘闭口不语。我强调:“你要说才能玩哦。这个玩具不是你的,是Serenity 的。”小姑娘倔强地绷着嘴就是不开口。紧接着我又说:“Serenity 肯定愿意分享,但是你要先问才可以。”小姑娘一转身,拿着喷壶走了。

  我无奈地摇摇头,跟Serenity说:“没关系,你愿意让小姐姐玩你的玩具吗?” Serenity 显得有点不知所措,小声说:“No。”

  英国妈妈对待别人的孩子和自己的孩子一样

  这时旁边一位带着孩子的英国妈妈冲着巴西小姑娘喊:“请你回来,把玩具还给Serenity。那不是你的!”小姑娘转过身,依然一脸倔强,站在水里不动。英国妈妈声音变得严厉:“你不能这样做,你必须把别人的玩具还回来。不经过允许拿别人的玩具,这是不能接受的行为!现在就还回来!”巴西小姑娘还是不动弹。英国妈妈说:“我马上要开始数数了,在我数到一之前,你把玩具还给Serenity。”小姑娘丝毫没有让步的意思。英国妈妈大声数:“三!二!一!”小姑娘没动!英国妈妈转身上岸:“好,你玩那个玩具。但是今天你其余什么玩具也不能玩,没有人再跟你分享玩具了!”然后不再理那个小姑娘。只过了几秒钟,小姑娘走回我和Serenity身边,把小喷壶递到Serenity 手里。我马上表扬她:“这样做很对!你做得非常正确,好姑娘!”我的话音刚落,英国妈妈马上也大大地表扬她,刚才的严厉完全没有了。巴西小姑娘笑逐颜开。如果不知道的人,一定以为这个小姑娘就是英国妈妈的女儿,实际上,她只是邻居的孩子。这个英国妈妈和巴西小姑娘的妈妈是很要好的朋友。她确信,如果是小姑娘自己的妈妈在这里,也会用同样的方法处理。

  美国妈妈强调行为的一致

  小区的一对美国夫妇,有两个极漂亮的女儿,一个3 岁,一个6 岁,举止很得体,她们俩有很多可爱的芭比娃娃。两个小女孩带着芭比一起游泳。Serenity 对芭比很好奇。我带着她走到小女孩身边,对她说:“你想玩梅根的玩具,那你应该跟梅根说什么?”Serenity 说:“ please(请)。”梅根非常开心地把芭比递到Serenity 手里, 我再让Serenity 说:“Thankyou(谢谢你)。”梅根马上回答:“You are welcome(不用谢)”。

  还有一次5 岁的男孩肖恩过来想吃Serenity 的葡萄,肖恩的妈妈问肖恩:“那你说什么?”肖恩说:“Can I have some grapes please ?(请问我可以吃几个葡萄吗?)”两个小姑娘的妈妈跟自己的女儿们说:“你看,我不是唯一让你们说please 的妈妈!所有的妈妈都是这样,因为这是正确的行为。”小姑娘们点点头。

  Serenity快要进入terrible2(可怕的2岁)阶段,现在是树立“健康界限”的关键时期。要跟周围所有可以学习的人学习,把持一致的态度,尽量让terrible2不太“可怕”。

  给孩子建立健康明确的界限

  成人应该给孩子建立起健康明确的界限,明白对错,才能有良好举止。不过这位英国妈妈觉得自己这样做很容易,但是家人、邻居、朋友,甚至陌生人……很多时候他们对待孩子的态度是不一样的。所以孩子们容易困惑。他们会天然地选择最容易的方式、最懒惰的方式,通常那些不是对的。

  成人需为孩子建立哪些规则?

  国际儿童教育界针对0~6岁的孩子提出了3点通行的行为规则:1.不伤害自己;2.不打扰他人;3.不破坏环境。

  不伤害自己是最基本的。只有明确不可以伤害自己,孩子才能学会守住自己的界限;只有有了不伤害自己的体验,才知道如何尊重别人,这是遵守社会道德的基础。

  教育心理专家在实践中总结了6条孩子需要遵守的具体行为准则:

  1. 粗野、粗俗的行为不能有。

  2. 别人的东西不可以拿,自己的东西由自己支配。

  3. 从哪里拿的东西放回哪里。

  4. 玩具和所有公共用品,谁先拿到谁先使用,后来者必须等待。

  5. 不可以打扰别人。

  6. 做错事要道歉,并且有权利要求他人道歉。

  6条规则,其实建立了最基本的社会化秩序。


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