当我们说到包容、尊重、开放的心态这一类词，似乎是很严重、很成人世界的概念。确实，我们作为成年人，在这条路上也是不断学习的。但问题是，在我们自己还在学习的同时，可以把同样的概念教给我们的孩子吗?
可以的，最起码可以帮他们奠定一个好的基础。如果我们仔细想一想，当我们谈到一个人的品格的时候，其实最本质的东西是善良。一个善良的人，就算他还不够包容，也不会因为别人和自己不一样就去伤害他;一个善良的人，会以善意对待别人，而这种善意，又往往表现为慷慨大方。所以我们应该首先教孩子做一个好人，再教他不去论断他人。 教孩子善良大方不论断他人……有诀窍吗?
2注意培养孩子的品格其实一般父母，都会注意培养孩子的品格，会教他们做善良大方的人，通常会用到的方法有下面这些：
1、教孩子分享的概念
2、教孩子同理心
3、教孩子学会感恩
4、带孩子多接触不同的事物与文化元素
5、带孩子认识世界
6、带着孩子捐赠物品、做志愿者
7、父母以身作则，潜移默化的影响孩子
那么问题来了，这些，真的有用吗? 这些教育方法到底能不能把小孩教得善良大方不论断他人呢? 最近一份发表在《当代生物学 (Current Biology)》期刊上的研究结果，大概能给我们一点启示。
美国一个神经发育学科的研究团队在近期针对 1000 多名 5~12 岁的儿童做了一个品格研究。这些小孩来自美国、加拿大、中国、土耳其、南非、约旦，各有 150~200 人左右，其中 4 成左右的孩子来自穆斯林家庭，四分之一的孩子来自基督教家庭，四分之一来自无宗教信仰的家庭，余下的少数人是犹太人、佛教徒、印度教徒等等。研究者对这些孩子做了两个实验，第一是发给他们贴纸，然后请他们把其中的一部分分给自己的同学，最后研究者来统计每个孩子给自己留了多少张贴纸。第二个实验是给孩子们看几个小孩子之间推搡、欺负人的录像，然后问每一个孩子是否要惩罚影片里面做了错事的孩子。
结果你猜怎么样? 没有宗教信仰的孩子是最大方的：他们给自己留了最少数量的贴纸;而有宗教信仰的孩子是最严格的：他们强烈要求严厉惩罚影片中做了错事的孩子。
3弱化道德审判，强化行为示范一般而言，宗教总是承载了道德教化的作用。但是从这个研究结果 (以及过去类似的研究) 来看，宗教并不比父母使用的其它非宗教手段更加有效。而比起世俗化的道德教育，宗教教育似乎更加强调道德审判，好的一面是会让孩子更具有强烈的对错是非观念，但坏的一面则是让孩子容易对他人做出论断与评判。
进行这个研究的学者们可能是对宗教在教育中的作用感兴趣，但这结果对我们普通父母的启示则是，当我们教小孩的时候，不管是在世俗化还是宗教性的文化背景下，都可以教出善良大方的孩子，而如果我们注意到让孩子有个包容开阔的心态，则不要去做道德审判。换言之，我们做父母的，要注意自己的言行，不要经常性的以一种道德审判师的姿态去讨论其他人的言行。
实际上，有很多研究都发现，父母对小孩的教育，重要的是行动而不是嘴巴。不管父母平时多经常的讲，我们不要自私、要大方一些，只要孩子看到你做了自私的行为，他自然而然的会跟进。而如果你平时是个善良大方的人，不管你讲没讲过慷慨善良的重要性，孩子也会有样学样。所以归根结底，我们要教孩子对人善良慷慨、包容不同事物、不去论断他人，最重要的是我们自己要做到。
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