“最近,女儿班上的部分同学老是隔三差五地请假不来上课,我一打听才知道,他们都去上校外培训班了,说是为了幼小衔接,超前学习来增强竞争力。”曾女士的女儿正在读幼儿园大班,今年九月份就要上小学了。但当她看到孩子班上的小伙伴们陆续去校外“充电”,心里顿时有了紧迫感。去还是不去,曾女士心里没了主意。
记者在采访中了解到,广州市内不少幼小衔接班,英语、拼音、数学、语文等主要科目都有,平均每科一节课近百元。“入学前掌握1000个汉字,熟练掌握23个声母24个韵母,学会100以内的加减法……”这样的广告宣传单随处可见,上小学之前一定要先上幼小衔接班吗?亲子群里的家长们讨论得很热烈。有的认为,有必要去上,这样在小学学习起来轻松,孩子有优越感;有的则认为没必要,让孩子主动学比强迫孩子学更好。
五岁幼儿周末去补课
曾女士最近一直在为女儿该不该参加学前培训班发愁。她的女儿今年5岁,在天河一所幼儿园上大班。曾女士说,这学期开学以来,女儿班上陆陆续续有不少孩子被父母送到外面的培训班学数学、英语、拼音等小学一年级的内容。
“刚开始,我发现孩子班上有三四个同学总是不来上课,一个星期偶尔来幼儿园上两三节课,一到下午就被家长接走了。我问园长,才知这些小孩是请假到别的地方上课去了。”曾女士表示,在2月份开学的时候,到外面补课的孩子才三四个,她觉得无所谓,还认为此举是小题大做,孩子上了一年级,自然就会了,补课简直是劳民伤财。但到了上个星期,曾女士发现,班上孩子越走越多,差不多有半数人都到外面补课了,这才意识到问题严重了。
曾女士着急了,一个个疑惑随之产生:“我可以设想大半年后女儿上小学一年级时的情形:老师在上课,下面半数甚至更多的学生反映他们学过。老师会作出什么样的选择呢?是按部就班地继续教,还是根据多数学生的进度,加快教学进度往前赶?后者的可能性不能排除。如果是这样,就意味着我女儿一上学就落后了;稳妥的办法是也让女儿双休日去上各种培训班。可是这又以加重家长的负担、牺牲女儿童年的快乐为代价。”
思前想后,问过同学和同事,也征询过家人的意见,大家觉得最保险的话,还是让孩子提前接触一年级的内容好了。“不强迫孩子,她能听进去多少就多少,希望孩子在没有压力的情况下,能有所长进。”曾女士苦笑道:“本来孩子周末有两个兴趣班的,现在补习班的时间与兴趣班时间撞车了,只能牺牲兴趣了。”
小调查
三成家长赞成孩子超前学习
到底有多少家长愿意提前把孩子送到培训班?出于哪些目的?记者在广州家长群里做了一个小调查,接受调查的有52名家长。记者调查发现,尽管只有三成家长赞成孩子超前学习,但实际有六成家长或多或少让孩子提前接触小学课本,大多数家长让孩子超前学习的目的在于减轻以后的学习负担。
有家长后悔没有让孩子超前学习
梁女士的小孩今年在天河一所重点小学读一年级,幼儿园的三年时间里,她都让孩子在玩乐中度过,不认字,不算数,家长孩子都相当轻松。“但上了小学后,我发现自己错了,孩子班上的小孩一个比一个厉害,基本不用老师讲授就能自己掌握了。梁女士认为,还是应该在上小学前,带小孩上一个补习班,这样他现在就不会这么吃力了。
辛苦超前学习一年换来孩子轻松上学
而马女士的感觉跟梁女士刚好相反,她的孩子同样也是上一年级,用她自己的话来说,过去这一年半时间中,孩子是“先苦后甜”。当时,马女士五岁半的儿子乐乐就读于本市一所双语幼儿园,每天下午从幼儿园回到家,先写作业,边写边等着妈妈下班后带他去上辅导班,作业有幼儿园老师留的,也有马女士布置的。“虽然提前结束了孩子的‘放养’生活,让他成为超前学习的一员,但是现在他的成绩在班上永远是前三名,孩子特别喜欢小学生活,他觉得自己可以得到老师更多的喜爱和班上同学的羡慕。”
老师的鼓励对家长孩子都很关键
也有家长认为,不管怎么样都不能抹杀孩子的天性。家长陈先生是坚决反对超前学习的。他告诉记者,现在很多幼儿园为了迎合家长的心理,搞了很多学习兴趣班,他就坚决不去这些幼儿园。“我当年就是选了一所蒙氏教育的幼儿园,让孩子开开心心地上学,老师不会强硬灌输一些知识性的东西给孩子。虽然孩子上一年级后,在学习上确实跟其他同学有一定的差距,但是我相信他不会比别人差的。”陈先生表示,孩子的班主任很有耐性,从来不给家长压力,并且告诉他:孩子由于没有提前接触一年级的知识,肯定会比别人慢一些,估计要用两三年的时间才能赶得上,不过没关系,只要给孩子足够的信任。“老师的鼓励确实很关键,孩子已经这样了,老师的态度对家长和孩子也是一个引导。”
教师各有说法
到底幼儿是否要超前学习?记者采访了部分教育界人士,他们各有说法。
幼儿园老师陈红:超前学习有可能让孩子产生厌学情绪
幼儿园小朋友不应该上培训班。如在上小学之前就已经学会了一年级的知识,进入小学时就很容易出现注意力不集中的问题。严重的孩子甚至会出现厌学情绪,这对孩子将来的学习是非常不利的。而且上课遵守纪律、注意倾听等习惯都是需要从小培养的,在培训班上课,老师仅着眼于知识的灌输,而没有注意让孩子养成这些习惯,以后想培养就很难了。
幼儿园老师张燕儿:可以提前接触,但不要求一定要掌握
家长心态要平和一些,不要给孩子太多压力,在坚持幼儿园阶段培养孩子兴趣、习惯等教育理念的同时,家长可以适当地让孩子接触一些拼音、数字,让孩子对这些内容大概了解一点,以便孩子进入一年级以后能较快地适应,但并不是要求孩子把拼音、数学等全部掌握,这对孩子入学后的学习非常不利。
小学老师莫东红:让孩子学会穿衣如厕比多学一两个拼音更重要
家长在孩子的教育认识上有误区,如何促进孩子能力的提高,比如说孩子的认知问题,孩子的汉语拼音问题,可能很多家长都认为这是孩子入小学最大的一个难点,其实这是以偏概全的一个概念。入学准备,不仅仅是在知识上的准备,应该更多的是能力的准备,比如生活习惯、学习习惯、生活技能以及情商。小学不像幼儿园,每个班级配备厕所,想去的时候随时可以去。家长要对孩子讲清规律和时间。一些刚上一年级的孩子,女生辫子掉了不会绑,男生鞋带松了不会系,这些基本的生活技能没掌握,比不会认拼音算术更糟。家长还要为孩子做好情商储备,锻炼孩子的交际能力,这样孩子上了小学,跟老师、同学相处交往好了,每天心情愉快,学习自然也好了。
某省一级小学老师:应该上培训班
从理想的状态来看,当然幼儿园的孩子不应该提前去学习小学的内容,毕竟孩子的每个阶段该学什么国家教学大纲都有明确的指引。但是理想跟现实毕竟是有差距的。从现实的角度来看,我认为应该去上培训班。坦率地讲,现在升入一年级的孩子绝大多数都学过一年级的内容,考虑到照顾大多数孩子的感受,老师上课时进度会比较快,如果孩子在一年级之前没有接触过拼音、数学等知识,学起来会跟不上,课后老师得给孩子花更多时间补课,这对老师、孩子来说都有压力,孩子也会觉得自卑。另外,学得好的孩子肯定会比较讨老师喜欢,如果孩子刚开学就表现得不太好,老师对他(她)的关注可能减少,孩子的自信心也会受损,这对孩子以后发展很不利。
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