选择适合孩子年龄的事给他做。 让年龄尚小的孩子做太难的事，只会让他受到打击和挫折。例如，如果你跟他说“把你的房间打扫干净”，孩子会被吓得丧失勇气，这样的任务对大人来说，都是很费事的。但是，像“把鞋放进鞋柜里”这样的事，就是孩子可以完成的。你会惊讶地发现，通过完成这样的简单家务，孩子能获得那么多的自豪感和自立感。

　　言传身教。帮助孩子树立责任感的最好（也可能是最难的）方法，就是用自己的行动为孩子树立榜样。比如：你应该把车钥匙放在固定的地方，而不是随便往客厅桌子上一扔；你要把杂志整理好，而不是乱摊在沙发上。然后，当你给孩子布置简单的小任务时，你应该为孩子示范（每天重复，至少持续一段时间）。要是你只说“摆好餐具”，很难让孩子明白应该怎么做，所以，你应该同时示范“看我，要这样在每个座位前面放个碗，然后摆好筷子。你想帮我一起摆吗？”，假如你用了好长时间为孩子示范某件事，可是他还没学会，很可能说明这件事对孩子来说太难了。

　　让孩子明白事情的轻重缓急。 别担心孩子太小，学龄前的孩子已经可以理解“先干活再玩”的道理了。当你说“我想带你去公园玩，但是首先咱们得把碗洗干净。”时，孩子就能明白。在这种时候，你要态度和蔼、实事求是，承认你自己也喜欢玩，这样孩子就知道你不是在霸道地发号施令，而只是希望他先做完该做的事。

　　把劳动变成游戏。听说过谷仓派对的故事吗？全村人都来帮主人家盖谷仓，然后主人家招待大家欢宴聚会。这说明，当劳动工作既有趣又热闹时，我们都会干得更起劲。同样，你的孩子也喜欢和你在一起做事情，他不会觉得把衣服从洗衣机里取出来是家务劳动，而是觉得把潮湿的衣服一件件拽出来，再堆到盆里很好玩。你还可以和孩子一起边跟着音乐跳舞，一边擦家具，或者比赛看谁装的积木多。

　　养成良好的行为习惯。 如果你尽早培养孩子的行为习惯，孩子就能更容易养成负责任的习惯。比如，你可以教孩子把脏衣服放到固定的篮子里，每次洗完澡以后，把浴盆内的玩具收好。这样，孩子就会明白家务活是日常生活的一部分，而不是大人心血来潮的偶然念头。

　　用肯定的方式提要求。你不需要给孩子不断下最后通牒（“要是你不……，你就不能……”），而是应该说“你先干完你应该干的活儿， 然后就可以去干你想干的事儿了。”要是孩子说：“我想到楼下去玩儿。”你可以这样回答：“你先把拼图收好， 然后就可以到外面去玩儿了。”但是，如果你对孩子说“要是你把玩具收好，我就给你吃零食。”，你实际上是在收买他，而这些事本来就是他该做的。所以，如果你这样做，孩子就有可能决定不吃零食，也不收拾玩具。

　　给孩子练习的机会。 为了节省时间，你多半宁愿自己把孩子的餐具收拾到厨房里。不过，你一定要尽量遏制这种冲动。你要多关注孩子努力练习的过程，而不只是注重结果。孩子也许还不太会干活，但如果你因此而批评他或干脆代劳，只会打击孩子帮忙做家务的积极性。（要不断提醒自己：熟能生巧。）你应该尽量用鼓励的语气给孩子指导：“你刚才把盘子摞在一起很好。不过，我觉得应该把脏盘子放到厨房去，而不是留在桌子上。”

　　宽容孩子偶尔表现不好。美国心理学家保罗•科尔曼说：“孩子就是会把家里弄乱，这是很自然的。不过，要是你让孩子认识到家里有一定的规矩，情况就会好一些。”所以，如果孩子今天忘了规矩，表现得一反常态，你应该尽量不要表现出生气或失望，而是要平静地对孩子说：“记得吗？你每次玩完之后，都会把玩具卡车装回盒子里的。”

　　别吝惜表扬。 肯定性的鼓励，能让孩子知道，自己的努力很了不起，爸爸、妈妈很喜欢。你在表扬孩子的时候，要说得具体：“你把狗狗的饭放到它的食碗里了，真棒！”而不应该只说一句“干得好！”在适当的时候，父母还可以对孩子说明，他的劳动给别人带来了怎样的帮助：“真好！你把筷子摆好了，咱们马上就能吃饭了。坐下吃饭吧！”

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