“a—p—p—l—e，苹果！”1月22日，在马路湾新华书店里，一个只有桌子高的小姑娘手里拿着一打出售的英文单词卡片样品，一张一张地读给她的母亲听。她的母亲站在一旁，怀里捧着二十几本书外加两盒光碟。“我女儿上小学一年级了，我得给她多买点课外书学习学习。”可女儿此时却偷偷地把手里的卡片往桌子角落里塞：“我已经有很多了，我不想要了！”“不要能行么。”母亲急忙把卡片抢过来：“寒假这么长的时间，不多看点还想干啥？”
这种选购图书过程中，孩子与家长“较量”的情景在许多书店都进行着：家长把选好的书递给孩子，孩子趁父母一转身又偷偷地把书塞回书架，但这种反抗的结果是无效的。在书店收款处，家长的怀里捧着的图书少则五六本、多则一二十本。一个叫阳阳的男孩告诉记者，他才上小学4年级，可母亲给他买的书、录音带、光碟已经摆满了三层书架。“我妈这次又给我买了9本书，可里面那个讲成语故事的书，我说我已经有两本了，可我妈非说不记得我有，就又买了。”最不可思议的是阳阳有一本《论语》，“我妈说给我开阔开阔视野。”可当记者让阳阳讲讲 《论语》里的内容时，阳阳竟说了一段“盘古开天地”的故事。“这是《论语》里面的么？”记者问。阳阳有些不好意思：“我这知识，都学杂了！”
针对这种情况，一些专家表示了担心：“现在很多家长为了培养孩子，买大量的图书、音像制品给孩子。殊不知，小学教育、学前教育阶段儿童的心智发育尚未成熟，应着眼于培养儿童的学习兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯。如果一味地给孩子‘灌’知识，他们不但消化不了，久而久之甚至会产生厌学情绪。”
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