溺爱
症状：总是把宝宝当成“眼珠子”、“心尖子”，对宝宝百依百顺，要星星不给月亮，无条件服从宝宝的指挥，想方设法满足宝宝的要求，不管合理不合理。最不愿看到宝宝失望、伤心、被否定或受挫折。如果宝宝磕了碰了，第一时间冲到现场，一边对宝宝又哄又抱又抚摸，一边拍桌打椅踢石子，替宝宝出气；如果宝宝认为煤球是白的，那它就该没有一点黑色儿；如果宝宝在幼儿园发生矛盾，不论如何都站在自己宝宝一边；如果有谁无意说一句：“你家宝宝好像有点瘦。”心里绝对别别扭扭地想：“肥**胖，谁喜欢呀！”
后果：会使宝宝养成一种自傲的习惯，认为人人都该顺从自己的意志。只要遇到不如意的事，就会大发脾气，不懂得体谅别人。
忽略
症状：忙于工作或生活琐事，忽视或疏远与宝宝的心理沟通和情感交流。给宝宝提供足够的物质条件，但根本没意识到宝宝的情感需要和精神生活，更无暇顾及宝宝的教育和指导。没跟宝宝谈过心，没问过宝宝上幼儿园的情形，不明白宝宝为何开心、因何哭泣，对宝宝的疑惑问百答一，总是因为其他客观因素改变对宝宝的承诺。宝宝对自己布娃娃的感情远比对妈妈的爱强烈得多。
后果：宝宝感受到孤独寂寞，不被重视，从而出现情感失衡和心理偏差，对父母冷淡。变得寡言、内向、偏执，缺乏交际能力。
放纵
症状：对宝宝的行为从不加以节制和引导，听任宝宝任性而为，有错误也不批评，出了问题也不教育。认为小孩子就该淘气点，出点格没什么大不了的。宝宝学讲脏话，会在一旁笑哈哈的当个乐子；宝宝学着叼爸爸的烟抽，会开心地夸奖：“学得真像哎！”宝宝打她左脸，会再伸上右脸去：“好孩子，使劲儿！这样谁也欺负不了你。”宝宝弄坏了别人的东西，会漫不经心地说：“小孩子么，当然不那么仔细啦。”
后果：宝宝头脑中没有自我约束的意识，缺乏善恶的判断能力，放浪胡为，不懂得应该遵规守纪，应该服从正常的管理。
专制
症状：用自己的既定方针限制宝宝的言行，画框框，定调调，要求宝宝完全按照父母的认识和意愿去活动，不能超越指令，不给宝宝自由发展的空间，不许宝宝有自己独特的思想，压制或强行改变宝宝的兴趣爱好，觉得钢琴家有前途，宝宝就必须练钢琴；觉得清洁工没出息，宝宝就必须连扫把也不能碰。口头禅是：“小孩子懂什么呀！都得听我的！”“让你这样还不是为你好！”
后果：局限宝宝的思维，使宝宝思想被禁锢，不敢有不同或超越父母的认识，缺乏思维的批判性，没有灵气，做事没主见，人云亦云，影响宝宝将来的创造力。
依恋
症状：宝宝就是自己的天，自己全部的生活意义都在宝宝身上，以宝宝的需要来确立人生价值。对宝宝的事包办代替，对宝宝的照顾无微不至，不论宝宝是否需要这种关怀。最喜欢和宝宝没完没了地腻在一起，最满足的是感受到宝宝的依恋，常常要宝宝回答：“爱妈妈吗？有多爱呀？”哪怕和宝宝短暂的分离都感到痛苦难忍，哪怕宝宝有片刻的冷淡都感到万分委屈，哪怕宝宝流露出一点对他人的好感都妒火中烧。
后果：宝宝在这种令人窒息的“爱”中成长，身心不胜其累，要么会产生强烈的逆反心理，变得自私、暴躁；要么会缺乏独立人格和思想，变得怯懦、低能。
粗暴
症状：坚信“棍棒出孝子，不打不成材”、“打是亲，骂是爱”，在对宝宝的管教方面一味用严厉高压的手段，整天面孔像铁板一块，从不和颜悦色，使用命令式的口吻不听宝宝申辩，给予牢狱式的生活不容宝宝违拗。只要宝宝出一点错误和不足，非打即骂，还觉得必须这样严格要求不可。只要宝宝有一丝不满和反抗，就暴跳如雷，觉得这孩子简直是要不得。后果：宝宝得不到家庭的乐趣和温暖，心灵受创，对父母由怕到恨，亲情淡薄。还可能导致宝宝产生说谎、怯懦、焦躁、孤僻、固执等心理问题。
爱心提示：
家庭是宝宝的第一课堂，母亲是宝宝的第一
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