导读:培养孩子观察力需对全面方位去发展,家长多留意孩子兴趣多反问。多开发孩子天性去观察感知那些容易忽略的东西,有意识强化思维发展充分得到大脑开展工作。
结合生活的一切事物和环境等各因素,去全面开展幼儿喜欢观察活的、动的物体,不喜欢观察静的物体。如孩子喜欢看小鸡吃米、小猫玩球、小狗打架、乌龟爬动……而对于静态的图画不喜欢去观察。还会喜欢观察颜色鲜艳的东西,如孔雀开屏、花园里的鲜花等,不喜欢看颜色单调的水墨画。此外看大而清晰的物体图像,不喜欢看小而模糊的东西。分辨位置明显的物体容易被观察。如墙上挂的、桌上摆的、床上放的、身上穿的……位置不明显的,容易被忽略。其次物体的开头容易被观察,其他特征容易被忽略。例如,一堆物品中,孩子容易将形状相同的物品归为一类。体验差别大的物体容易被观察出来,差别小的物体,经常观察发现不了。敏锐的观察力,是想象力、创造力的根本根源,今后的智力发展对孩子而言起到很重大意识,要重点把握孩子观察认知时期,从而开发大脑思维。
有人说过,孩子的视觉、听觉、触觉、察觉表现有都因正确去引导,需简单明了说出来。事物的名称。例如:认各种玩具、餐具、家具、小动物、用品等,逐渐孩子对事物开始感知状态,强化认知能力。另外还有有关引起孩子的关注,衣食住行、鸟兽虫鱼、花草树木、日月星辰、砖瓦沙石,甚至生老病死都应当教,使他们认识的事物越来越多,表象越来越丰富,好奇心和求探知旺盛发展。
引导孩子亲身去动手感官,观察事物变化操作中的找出规律和性质,达到认知能力,启发知趣。下面介绍几种具体的观察方法:
(1)观察自然景观观察大自然的千变万化,能很大地提高孩子的观察兴趣和能力。例如:水:有小溪和大江,有清澈和浑浊,可结成冰,又可化成汽,湖水结冰,海水不结冰。花草树木:颜色形状不同,却都有发芽、生长、成熟、衰败,且随季节而变化。四季:春天,气候温暖,草木发芽变绿,花朵开放;夏天,气候炎热,草木茂盛;秋天,天气转凉,树木的枝叶变黄,凋谢;冬天,气候寒冷,草木凋零等。
(2)观察物品的用途很多日常生产用品都有基本的用途和其它用途,家长可以利用孩子常用的物品激发他的观察兴趣,提高他的观察能力。比如:茶杯是盛水的,但也可以盛豆,插花。塑料杯掉在地上摔不碎,玻璃杯很容易破碎。
(3)观察图片有些实物的观察受生活条件的局限,不能看得仔细,观察图片可以作为一种重要的补充手段。图片还可以作为一种有目的、有计划、系统地培养孩子观察力的教材。例如,寻找动物的藏图,寻找细微不同的对比图片等。图是静物,不受时间、地点、条件的限制,可以巩固孩子的观察力,提供观察细节。
(4)参观画展图画是以形象的手法展示事物的特点,恰好符合孩子的形象注视。还可以举办家庭画展,将孩子一段时间里画的画集中起来展出,父母引导孩子参观、评论,看看同期作品的异同,后期作品的进步,这些作品可以反映孩子观察力的水平。
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