（接上文）
19-21个月
1、手指玩偶
目的：与家长做同样的活动，有利于发展宝宝的交往能力和表达能力；还可以帮助他发展手指灵活性；玩的过程中伴以儿歌，可以发展语言能力；宝宝沉浸在假想的小人国里可以帮助他发展想象力。
方法：做一顶可以套在手指上的小帽子。缝上头发，画上脸谱，尽可能描画的细致。（即给宝宝做一个小玩偶，给自己做一个大玩偶），这样就可以增加游戏的趣味性。。靠手指和手腕前后左右的摆动，使玩偶活起来，同时可以随机编一些歌谣，与宝宝共同创造一个小人国世界。
2、“我是小猫”
目的：在天真活泼的活动中，把语言同事物、动作结合起来，逐渐使他学会说完整的句子。
方法：
（1）结合具体事物，具体情景，具体动作，反复地练习。比如，给他戴上小猫头饰，让他学小猫叫，并问：“你是谁呀？”回答：“猫”。这时要教他说：“我是小猫”。当孩子想吃饼干而说出“饼干”时，要教他说：“我吃饼干”。
（2）结合动作教说话。比如孩子看到电视里蹦跳的小兔，就教他学小兔跳。然后问：“你是谁呀？”“兔。”成人教他说：“我是小兔。”成人问：“小兔如何走路？”孩子说“跳”。成人说“一跳，一跳。”
注意：如果孩子不能重复完整的句子，要耐心地多次重复，切忌急躁。
3、网鱼
目的：培养宝宝的应变能力和家庭气氛。
方法：
（1） 父母双手相拉当成“鱼网”，此时，孩子自由自在地在网内外跑动。
（2） 父母念：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼”，并开始收“网”。
（3） 此时宝宝尽量躲避，如果被网住，父母问：“你是大鱼还是小鱼”。如果答“小鱼”就把孩子放掉；如果是“大鱼”，父母就喊“抓到了”。
（4） 宝宝和父母可以互换角色，再玩。
22-24个月
1、小小演奏家
目的：培养宝宝的音乐节奏感。为以后学习音乐打下基础。
方法：用糖罐或小盆当鼓，用根筷子作打鼓的棍子。大人先用筷子按照儿歌的节拍轻敲“鼓”，几次之后，让宝宝模仿来做。
2、踩石头过河
目的：发展平衡能力，发展想象力。
方法：
（1）用粉笔在地上画出2米左右宽的“河”，并在“河”里面画圆形的“石头”，距离以孩子努力迈腿能够到为准。
（2）告诉孩子：“河里有水，踩着石头可以过河。注意不要掉到河里。”
（3）给孩子做示范。
3、张冠李戴
目的：培养语言表达及反应速度，同时也培养孩子不受他人暗示。
方法：
（1）与孩子面对面坐好，指着孩子的鼻子问：“这是你的耳朵吗？”指着嘴问：“这是你的嘴吗？”
（2）孩子回答“是”或“不是”。
（3）与孩子交换角色，可以故意回答错了并自嘲。
心痕的回复： （写于11/2/00 11:19:48 AM）
感谢热心的小虎子妈妈。
水和沙的游戏我很有感触。前天和儿子散步时，看到路边有两个小小孩在玩沙土，儿子就对我说：“妈妈，他们在玩沙子。”我说：“沙子很好玩的，你要不要玩？”“我不要玩，好脏!”听了儿子的回答，想起他小时候也是这样喜欢玩沙，心中竟有点失落。
让孩子在游戏中成长（上）
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