新浪科技讯 美国当地时间6月4日(北京时间6月5日)消息，据国外媒体报道，美国教育部的统计数据显示，在美国所有的学龄前儿童中，23%的托儿所年龄段(3~5岁)幼儿已在父母或教师的指导下学会了利用互联网来进行学习，而幼儿园年龄段(4~6岁)的这个比率则高达32%。

　　统计数据显示，美国这部分“新网民”的上网地点主要集中在家里及学校，他们主要浏览那些提供交互式幼儿故事及动画课文的站点。通过这类浏览活动，上网幼儿可进一步了解字母、数字及儿歌等基础知识。

　　学龄前教育专家苏珊-帕特里克(Susan Patrick)说：“幼儿们还分不清真实生活与互联网世界之间的区别，他们认为互联网与真实生活是密不可分的统一体。”正因为如此，另一教位育专家弗兰茜-亚历山大(Francie Alexander)表示，幼儿上网需要在家长指导下完成。她指出，幼儿们最喜爱的上网活动之一是给祖父、祖母们书写并发送电子邮件，并为收到回信而高兴。弗兰茜表示，这种活动有利于学龄前儿童掌握字母。目前美国教育部门已专门开通了一些幼儿类网站。

　　统计数据显示，已使用过计算机的学龄前儿童比率就更高，托儿所年龄段的这个比率为三分之二；幼儿园年龄段则高达80%。时至今日，美国所有的学校都实现了互联网接入，平均每五名学生拥有一台计算机。对于中小学生的上网活动，教育专家指出，除屏蔽掉不当内容外，教育机构还应大量提供适合学生认知成长要求的内容。