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0-3岁音乐小神童的成长之路

编辑: 路逍遥 关键词: 智力开发 来源: 逍遥右脑记忆


0~1岁
  1个月大 有分辨不同频率的能力。
  3~4个月大 开始会发出咕咕声与有目地的声音。
  5个月大 对旋律、内容不同的节奏,能显示其敏锐度。
  6个月大 能成功配对出特殊的音调。
  半岁前
  声音:声音传感时期。
  动作:重复性动作。
  表情:身体动作和面部表情的反应,比模仿更容易出现。
  宝宝的感官尚未完全启发,因此音乐教育活动主要以听为主,这时选择什么样的音乐,或用哪种方式给孩子听音乐,家长就要好好考虑一下了。
  曲风对比较明确 选择音乐时,音乐元素的高低、强弱都是需要考虑的因素。
  以婴儿的喜好程度为先 家长并非一定要为了培养宝宝的气质而选择古典音乐或者高雅音乐,其实,具有文化性或乡土性的音乐,也是不错的选择,英文歌、儿歌,或是特殊乐器所弹奏的音乐(如陶笛、二胡),这些对培养宝宝的音乐智能也有相当大的帮助。你甚至可依照婴儿的喜好,选择一些流行歌曲播放。
  音质和音量 音响要清晰、纯净、好听,音量要适中、稍弱。
  听音乐的时长 每次听音乐时间以不超过15分钟为宜。
  配合孩子的生活放音乐 可以分为起床、洗漱、吃饭、游戏、睡眠,依不同场合放不同类型的音乐。如当宝宝情绪烦躁不安时,可以放一些亲切、活泼、有趣的音乐,帮助他稳定、调剂情绪;当宝宝玩得很兴奋,但已经到了睡觉时间时,可以让宝宝听安静、柔和的摇蓝曲。
  变换音乐的频率不要太快 配合孩子生活的音乐曲目,在1~2个月内最好相对稳定,让宝宝听同一组音乐,让孩子有一个感受、记忆音乐的过程。
  1~2岁
  声音:能听到不同的声音,并能利用拿到的东西制造声音。
  动作:对节奏性或旋律性强的音乐有明显的反应。
  此时幼儿开始学习说话、走路,因此参与音乐活动的方式可以拓宽一些。
  选择节奏鲜明、短小活泼的乐曲 带着孩子随音乐节奏做拍手、招手、摆手、点头等动作,接着逐步增加踏脚、走路等动作。宝宝手部动作发展比脚部要早、快且灵活。因此,先让孩子随音乐节奏练习手的动作,然后再练习踏脚、走步等脚的动作。练习手、脚动作的合拍、协调,可以感知音乐节奏的快乐,发展孩子手脚动作的灵活、协调、优美。
  教孩子唱儿歌 也可以拍着节奏念歌词,在宝宝已经会说歌词的基础上,让宝宝随家长学唱适合孩子能力的歌曲。要注意的是,家长的歌声和伴随孩子歌唱的乐器一定要音调准确,否则不准确的歌声和乐声可能造成孩子将来五音不全。
  2~3岁
  2岁
  语言:只能用单个词表达意思。
  动作:经常通过动作表现对音乐的意识和听觉,且能用所触及到的物体制造各种声音。
  协调性:注意力简单、有限,通常不能与其他孩子一同玩耍。
  情感:在身体和感情上依赖成年人。
  歌唱:喜欢唱歌,常常对一些歌唱的片段有较强的复制能力。
  节奏:积极地去反应节奏明显的音乐。
  听觉:鲜明生动,有特点的音色容易被孩子理解和记忆。
  3岁
  语言:词语较之前有大幅且快速的发展。
  歌唱:能完整准确地唱一首歌。
  节奏:能理解音乐拍子和动作之间的关系。
  动作:越来越协调,也不断增加控制节奏的反应能力。
  此时幼儿有自己的理解能力,选择的歌曲应容易让孩子理解、感受,并易演唱。
  1 可反映孩子生活的歌谣为佳。
  2 歌词以孩子能理解的事物、能感受的情感为宜。
  3 歌曲篇幅短、节奏简单、易唱、音域在6度以内最好。
  4 歌词简练、上口、易懂、有趣味,旋律优美、动听、能表达孩子的情趣。


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