我怎么才能像哈利波特一样飞??现实与想象的关系

　　幼儿常常会沉入对超能力的幻想中，拒绝接受自己只是个不会飞的普通人这一现实。我们是应该告诉孩子真相呢？还是应该帮孩子维持假象？

　　童话里的主人公总是身怀绝技。比如会飞，可以随时不借助交通工具快速到达目的地；有强大的战斗力，可以快意恩仇维护正义；能够得到别人得不到的信息，像预知啦，透视啦，千里眼啦，顺风耳啦……

　　从这些美好的幻想中不难发现，我们人类对自己其实很不满：虽然自称万物之灵，可人类既不能上天也不能入地，而且很可能还是地球上在地震前唯一毫无预感的迟钝动物。

　　成年人对此早就彻底认命，视之为天经地义，但孩子们却很不甘心。他们每天都在探索与发现，他们的世界充满未知和奇迹。孩子习惯了每天都见到新鲜事物，所以，在孩子眼里，超能力、任意门、外星人、魔法学校、变形金刚、星球大战全都是那么的真实。在孩子的世界里，一切皆有可能。

　　小男孩每天看完动画片以后，都要追着爸爸妈妈不停地问：“到底有没有奥特曼呀？”“超人什么时候来咱们家呀？”“爸爸妈妈你们见过隐身衣吗？”爸爸想，应该把真相告诉孩子。于是，爸爸认真地说：“这都是假的，是编剧编出来给小朋友们看的。世界上没有超人，也没有隐身衣。”小男孩听了很不服气，说：“你说的不对！”爸爸生气地说：“这都是科学，你怎么不相信呢？”

　　女儿一岁多时，有次进餐馆的自动门，她爸爸逗她说：“哇，很神奇吧，门自己就开啦。”但是女儿的表情非常镇定自如，丝毫不觉得门自己会开是什么了不得的事情。

　　于是我突然间意识到，只有成年人才会在第一次见到“门自动会开”时觉得有违常理。因为成年人对世界的认知已经固定了。在“穿越”题材的故事里，古人骤然看到电话、电视、汽车、飞机这些现代设施，会吃惊地认为见到了魔法，从而制造很多笑料。这说明成年人总是对自己未知的事物大惊小怪，脑子里充满了条条框框。假如是孩子穿越了，估计一下子就接受了眼前的新奇景象。

　　所以，假如我们武断地告诉孩子们“没有奥特曼”“没有隐身衣”“魔法都是骗人的”，我们真的确信自己这煞风景的态度就是所谓的科学吗？我们岂不正像穿越剧中的古人，认为电灯、电话都是不可能的事情？

　　而孩子的心灵比我们可宽广多了，孩子的想象力没有边界。对于一岁左右的女儿来说，不要说门自动会开不稀奇，就是超人飞到她面前，她也只会高兴地说一句：哇，这个叔叔会飞！

　　这种不为现实所束缚的想象力看似幼稚，恰恰是我们人类不断进步的推动力。假如所有人都对“人不能飞”认命，今天我们就没有飞机。假如没有人异想天开地想要利用闪电的能量，我们就不会进入电气时代。在IPAD和IPHONE问世之前，所有人都认为乔布斯这完全不符合当今设计主流的产品一定会失败。但结果就像你知道的那样，他的产品开创了一个新的时代。

　　我在少年时期，一直经常幻想着哆啦A梦正在家里等着我放学归来。而且我也相信，一定有不少看了《哆啦A梦》的孩子，长大以后成为设计机器人的科学家。

　　所以，面对孩子们的幻想，我们不仅不必，而且不应该用成年人有限的认知来否定它。

　　假如孩子问“有没有超人？”

　　我想，最佳答案或许是：“爸爸妈妈没有见过呢。我想，为了维护正义，超人平时一定会很小心地不让人发现哦！”

　　假如孩子跟你讨论圣诞老人在公寓房里如何通过烟囱进来送礼物，你也不要干巴巴地对孩子说“哪有什么圣诞老人，都是你老妈我给你买的礼物。”

　　我们不妨跟孩子共同浪漫一下，告诉孩子：“我相信圣诞老人已经掌握了进这种屋子的新技术。别担心，礼物一定能送到！”

　　不过，虽然每个人都知道儿童的想象力值得保护，但在现实面前，孩子的想象力常常会为家长带来这样那样的麻烦。

　　小男孩独自在卧室里玩耍，在厨房忙碌的妈妈半天没有听见动静，跑过来一看，险些晕了过去：只见小男孩把床单披在身上，手里拿着个拖把，还戴着一顶帽子，投入地跳来跳去。床单上已经全是脏兮兮的小脚印了。小男孩发现妈妈进来，兴奋地抬起头问：“妈妈，我是不是坚持这样练习就能飞啦？”妈妈看着脏兮兮的床单，生气地说：“刚洗干净的床单，又被你给弄脏了！你这孩子怎么就知道给我添乱？！”小男孩的笑容在脸上凝固住了，他茫然而不知所措。

　　孩子勇于实践的天性常常把他们的幻想变成现实的麻烦，使得很多家长觉得孩子过于丰富的想象力是个令人头疼的毛病。其实幻想没有错，错的只是孩子某些无心之失。

　　所以即便是孩子为此惹了麻烦，我们也应该先听一听孩子的理由，再给出合理的建议，告诉孩子：“宝贝，哈利波特确实很棒。可是，床单可不是魔法道具哦！这样练习只会把床单弄脏，并不能飞呀。你这么喜欢魔法，下次妈妈和你一起做一套魔法道具好吗？”

　　令人担忧的极端情况也是有的：个别孩子会沉湎于幻想世界。比如相信跳崖能获得武功秘籍，相信濒死状态能获得超能力。很多家长会把这类问题归咎于社会的影响，抱怨“都怪电子游戏让我的孩子学会暴力”“互联网害了我的孩子”之类。他们甚至相信，假如不是孩子看了某个“雷击变超人”的电影，孩子的一生就会平安无事。

　　其实这类问题都是人格发展问题。很多成年人不也会沉湎于幻想中，认为自己练了气功就能通天眼吗？认为吃某种营养素就能百病不生吗？

　　当孩子过分沉湎于幻想中时，父母有很多办法可以帮助孩子。我们可以和孩子一起热火朝天地进行这项研究，甚至要求孩子定期汇报研究进展；你还可以对孩子说，“快，赶紧把作业写完，我们来研究超能力”。这种做法一开始似乎是“助纣为虐”，实际上，这样做能慢慢降低孩子对“超能力研究”这件事的热情。

　　在研究的过程中，如果孩子开始试探性地跟你讨论起“雷击变超人”的现象，你要很认真地对待这次讨论。你们可以一起搜集很多案例，从这些案例中可以确定的是，每年死于雷击的人远远多于活下来的人。“所以通过雷击变超人是比较冒险的做法，我们应该再去找一种更稳妥的办法”。

　　你还可以告诉孩子：“就算你不能拥有超能力，你也可以努力做个科学家，给自己发明一种装置，装上以后就可以有超能力啦。”至于如何努力才能当上科学家，这个社会已经渲染得够多了。你要做的就是为孩子介绍一些发明超能力装置可能会涉及的学科，如生物学、物理学；你也可以介绍一些科研机构给孩子，让“科学家”这个宏伟目标显得不那么抽象。

　　很多孩子在成长过程中，都会热衷于获得超能力。这些超能力五花八门，也许是超人，也许是少林功夫……这是人类渴望突破自身极限的一种自然心理，在还没有彻底认清现实的孩子身上会显得格外强烈。随着孩子的成长，吸引他的事情越来越多，也许有一天你突然发现，你那一心想当超人的儿子早就把超人抛到了脑后，他现在的目标是做一名歌星。

　　孩子的热情常常是来得快去得也快，但是每件事都反映出孩子在这个年龄段的一些特点，对此，家长应该予以欣赏，给以恰当的引导。多年以后，孩子自己可能也会想不明白当时他怎么会有那样的怪念头，但是家长当时对他的正确引导，却会潜移默化地影响他的一生。回想一下，我们自己当初是否就是这样度过了自己的童年呢？

　　● 死而复生是不是能获得异能？

　　● 被外星人绑架能获得超能力吗？

　　● 我昨天晚上飞到外面去了你看见了吗？

　　● 我想去崂山学习隐身法，行吗？

　　● 我能不能去练气功？

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