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家园共育,丰富活动内容
编辑:
路逍遥
关键词:
家庭教育
来源:
逍遥右脑记忆
《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应与家庭,社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼儿健康教育,取得家庭、社区的积极配合更为重要。家长资源——幼儿园重要的合作伙伴和爷爷奶奶一起参加晨间锻炼。每天清晨,小区里的爷爷奶奶就会聚集在我园操场上晨练,这时陆续入园的师生,就加入爷爷奶奶的行列中,他们随着欢快、悠扬的音乐一起翩翩起舞,舞剑、扭秧歌、打太极拳、跳迪斯科已成了我园一道靓丽的风景,常会吸引从多的行人。每年举办“亲子运动会”时,我们都邀请爷爷奶奶、爸爸妈妈来参加,这时孩子们像过节似的非常开心,各个年级都拿出自己的精彩节目,向爷爷奶奶、爸爸妈妈汇报,表演筷子操、彩带操、花操、圈操、棒操等一系列团体操,邀请爷爷奶奶、爸爸妈妈一起做亲子游戏,欢呼声、助威声、笑声此起彼伏。在这激烈的比赛中,增进了浓浓的
亲情
,架起了家园共育的桥梁。社区——
幼儿
园重要的教育资源陶行知先生倡导“社会即学校”,强调要把孩子们从鸟笼中解放出来,“让他们去接触大自然,与万物为友”。公园是社区内的自然资源,我们常带孩子们远足去公园。走进公园,让孩子们亲近大自然,置生于蓝天、绿水、鲜花、野草丛中,会使孩子获得心灵的放松和精神的享受。在轻风阳光里,孩子如同欢快的小鸟在跳跃,在奔跑,享受大自然给予的恩赐。我们让孩子走进大自然,尽情地玩耍,玩“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、穿树林、爬土坡、放风筝……孩子们在游戏中爬、滚、跑、跳,小脸玩脏了,衣服上粘满了小草,可他们高兴得还舍不得拍掉,说要让小草弟弟一起回家。 走进大自然,对孩子来说是一次心灵的释放,性情的陶冶,更是一次体质的磨练。孩子们在丰富多彩,积极愉快的环境中,不仅增强了体质,提高了体能,还培养了乐观向上、勇于克服困难的意志品质,增进了同伴、亲子、师生之间的感情,促进孩子身心健康、和谐、全面发展
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zaojiao/594441.html
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