“不给我买，就让我在同学面前丢脸去吧……”这两天，一则女生开学前执意要买“苹果三件套”，气哭母亲的消息被广泛转载。　　报道中讲到，一个刚考上大学的女孩，去学校报到前，跟妈妈一起去采购“装备”。女孩执意要买苹果手机、iPad3和苹果笔记本电脑这所谓的“苹果三件套”，而超过2万元的总价让妈妈无奈流泪。　　开学装备，从上世纪90年代的随身听到本世纪00年代的MP3，再到现在的“苹果三件套”，10多年里价格成本翻了N个跟头。　　前几天，衢州女生小璐也在人人网上晒出了自己的开学装备：苹果手机、iPad、索尼笔记本电脑、PSP、数码相机、拍立得相机……记者大致一算，要把这些装备置配齐全，已经远超两万块钱。　　这两天，记者针对孩子的消费情况做了个小调查，调查结果暴露出来的消费观念让人不禁咋舌。　　孩子的消费观》》》》　　伸手要奖励，孩子的胃口越来越大　　考个好成绩，父母给奖励，这是很多家庭激励孩子的一项“法宝”。而精明的孩子，也越来越懂得利用奖励替自己博个“奢侈品”。　　记者昨天随机调查了20多名学生，发现暑期里孩子们获得的“战利品”五花八门，户外自行车、智能手机、平板电脑，还有出国游等等，都成为常态。　　杭州一所民办初中的老师最近就发现，班级QQ群中，有10多个孩子显示是用iPhone登录的，占班级总人数的1/4。　　而初三刚毕业的陈同学则表示，苹果几件套的奖励已经不稀奇了。　　“我考上重高，刚刚和爸妈去美国玩了一圈。”陈同学说，这是她提出的，因为班上很多考得不错的同学都选择出国游。　　对于孩子们在物质方面的获取，近年水涨船高这一现象，从事教学19年的班主任老师蔡凤毛深有感触。　　“以前的孩子中考后，会要求吃顿饭作奖励，现在动不动就是出国旅游，或者买一堆价值不菲的数码产品。虽然这是家长对孩子的奖励，但近年出现了攀比的趋势。”蔡老师说。有些家长对于孩子提出的要求，会无条件满足，只要求“好好读书”。　　“从小学到初中再到高中，我有时会跟家长说，再下去以后要买房买车作奖励了。”蔡凤毛说。　　爸妈赚钱供读书，不少孩子消费不问价格　　记者在调查中发现，有6成受访中学生，在消费观上抱“不怎么考虑价格，喜欢就买”的态度。　　高一林同学说，她同学在学习用品上只追求最好的，100多块钱的笔袋，几十块钱的水笔，10多块钱的进口橡皮等等。　　记者从一些老师这里了解到，尽管许多初高中有诸多限制，比如学生平时要穿校服，不能带手机，尽量减少引起学生攀比的可能，但实际上很多学生也有其他办法彰显不同。　　比如学校对鞋子没限制，新学期很多同学的脚上就会“鸟枪换炮”，有时一位同学穿来的限量版，会在班上掀起一阵杭儿风。而据初二男生张同学说，他看中的篮球鞋限量版基本都要4位数以上。女生则热衷于手表、眼镜，特别是明星代言的款式。　　记者发现，在中学生的消费中，最令人不可理解的，是在追星与旅游上的支出。　　初三女生Joe说，平时的开销除了日常吃喝，还包括追星的一些花费。她喜欢韩国的明星组合，经常会买些明星的衍生产品，有时候一个月就要用掉近千元。当然，同龄人中还有为了追星，特意打飞的去国外的。　　“大人给的钱不够，还可以拿压岁钱补贴。”高一的林同学表示，“去年压岁钱收了一万多，因为来得容易，花起来也没感觉，不怎么肉痛。”而记者发现，受调查同学一般都自主支配压岁钱。　　家长的看法》》》》　　没必要苦孩子，就算理解不了也照买单　　尽管不少老师在接受采访时，表示曾委婉地向家长建议，对孩子物质方面的要求要有所控制。但是章女士的观点代表了现在很大一部分家长的态度。　　“我们小时候没用过什么好东西。现在生活水平提高了，没必要让孩子刻意去节俭。”她说，别人都在用，不给他用岂不是跟社会脱节了。“再说会用科技产品也算是一种技能啊。”　　记者在调查中发现，受访中学生中，超过2/3的学生表示会向父母要钱或东西，而超过一半的父母会以学习为条件满足他们，另外则有家长表示会好好问清楚目的需求。　　李先生则坦承，一般来说孩子的消费水平要比父母高很多，“至少零花钱上不能让他跟同学差距太大。”　　去年暑假，李先生应读高中的儿子要求，给他买了一辆户外自行车。“贵得要死，好几千块。儿子说，好朋友们都有了，上学都骑着来的，而且这种车是专门玩户外的。”　　他苦笑道：“我和老婆都还在骑五六年前买的三四百块自行车呢。结果车子买来，他也就上学骑骑，什么户外骑游都没去过。”不过，他表示，只要孩子管牢学习，这些要求他都会满足儿子。　　被孩子当提款机，让人顿生无奈　　今年暑假，赵先生给女儿报了一个赴美的游学项目，费用3万多元。结果，女儿从大洋彼岸刚回到家没几天，发现学校又在组织新加坡游学。女儿兴奋地“通知”父母，“太好了，又可以去新加坡了，刚好接上。”　　“家里不是出不起这笔钱，但女儿的态度让我觉得不是个滋味。”赵先生说，她都不问一下新加坡游学要花多少钱，父母愿不愿意让她去。　　孩子把父母当提款机，甚至把长辈当提款机，这是一些家长的体会。　　李小姐最近刚接待了来杭州毕业旅行的侄子，除了他，还有四个与李小姐非亲非故的女同学。从回程火车票，到酒店住宿，再到去古镇的交通，李小姐跑了几趟，一一打点好。　　“我家的侄子我招待，这是理所当然的。可同学们算我哪门子亲戚，这群孩子压根没提费用的事。”李小姐再一打听，他们人人从父母这里讨来信用卡，提款花光，该享受地一样没落下。“我出钱又出力，连声谢谢都没捞着。”　　老师建议》》》》　　奖励不是万能的　　要让孩子了解家庭收支状况　　杭高的许涛老师当了多年的班主任，他分析，现在有些家长在对孩子的消费理念上存在误区。　　“有些家长认可孩子要‘富养’，生活条件好了就不愿孩子吃苦。但‘富’不是指充裕的物质生活，而是孩子情调的提升、气质的熏陶。”　　他认为，如果是对孩子成长、精神的提升有帮助的，家长可以满足。“比如我接触过一个家长，他的孩子很希望以后去海外读大学，想去名校走走，如果家庭负担得起，他就很愿意出这笔费用”。但如果单纯是物质上的盲目攀比，家长就需要考虑一下，好好引导孩子。　　启正中学的庄荣生老师认为，孩子读初中了，父母就应该让他对家庭收支状况有所了解了，这能帮助他建立正确的消费观念。比如，买个手机，要花掉父母多大比例的工资。孩子对这些有概念了，在向父母要东西时就会更仔细地考虑。　　“孩子用钱没概念，花钱大方，还是和家长的态度很有关系。有些家长很容易满足孩子，在可买可不买的情况下，往往选择迁就孩子。而且很多家长带孩子去买东西，刷个卡就行了，孩子很难有较深印象的体会。”　　庄荣生举了个例子，比如有道考小学生的常识题，一支铅笔售价0.2()，在后面填元、角、分的都有。另外。很多人习惯在逢年过节送亲戚家的孩子贵重礼物，一定程度上让孩子觉得物质来得容易。　　大关中学蔡凤毛老师分析说，家长使用“奖励”方式愈来愈普遍也是一个问题：“奖励措施在一定时间段会对孩子有鼓励和刺激作用，但动不动以物质刺激，会让孩子的兴奋劲越来越少，带来正面的效应也会越来越弱。”
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