近年来，随着对感觉统合研究的深入，不少资料显示，许多有多动障碍伴有学习困难儿童存在着程度不同的感觉统合失调。感觉统合失调与多动症、学习困难有密切关系，学习能力一般指获得知识与保持知识的能力，与听、说、读等一般技能关系密切，如果感觉统合失调，视、听知觉发育不足，幼儿就会控制不住自己，也就是多动；还会出现阅读窜行、漏行、掉字的情况，由于听的识别力和专注力差，以致注意力分散等等。

　　可见感觉统合失调的后果是非常严重的，对幼儿进行感觉统合训练就非常必要。Aryex（艾乐丝）博士认为，感觉统合的发展遵循脑和行为发展的原则，儿童的大脑具有发展性和可塑性，这为改善儿童的脑功能提供了基础。

　　改善感觉统合功能的关键在于控制感觉的输入，感觉统合的练习，来自于大脑中的“运动企划”，最好与运动相结合。体育器材是幼儿进行锻炼必不可少的，那如何利用体育器材对幼儿进行感觉统合练习呢，我们进行了实践操作。

　　一、感统训练的前奏曲

　　在利用体育器材进行感统训练之前，必须知道现有的体育器材及所能起的作用。

　　幼儿园现有的体育器材有：大球（篮球、足球、皮球），小球（羽毛球、乒乓球、小门球），平衡木、高翘、垫子、圈、绳、跨槛、大型玩具（滑滑梯、翘翘板、攀岩墙）。

　　在了解后就要知道这些器材的作用，如滑梯，受到快速移动产生的重力感知肌肉、关节移动所产生的紧张感，使大脑、间脑、小脑间的运作产生强有力的准确统合作用，使孩子的整体统合运作功能得到积极发展。

　　二、感统训练的进行曲

　　体育器材的种类是有限的，但每种材料玩法是多样的，也就是要一物多玩，从而达到不同的训练目标。现以体操圈为例。

1、抛接游戏。

　　玩法：幼儿将圈竖起抛旋在空中或平抛旋转在空中，然后用手接住。

　　功能：这样练习可以加强颈部肌肉和上肢的锻炼，提高专注能力及手眼协调能力。

　　2、跳圈游戏。

　　玩法：幼儿将体操圈平置地面摆放成各种图形（如图所示），幼儿又脚进行跳。

　　功能：这样练习有利于上下肢肌肉力量的发展和关节灵活性提高，能发展幼儿协调性，增加肺活量，从跳跃动作中强化前庭刺激，抑制过敏的讯息，从而促进能力的发展。

○○○○○ ○ ○ ○

○○ ○ ○

○ ○ ○

（1） （2） （3）

3、摇船游戏。

　　玩法：两位幼儿使用一个圈，对坐持圈，交替躺下或坐起，似“摇小船”状。

　　功能：这样交互倾斜，可以强化平衡器官的刺激和肌肉的张力，对前庭体系的调整、身体协调性的发展，以及触觉的刺激均有帮助，而且有助于幼儿整个身体活动与这种节奏协调统一，从而均衡地发展幼儿身体两侧的肌肉的力量，提高和完善控制身体的平衡能力。

4、套圈游戏。

　　玩法：幼儿双手并拢持圈，置于胸前，双脚跳入其中，将圈从下往上拿出，反复进行。

　　功能：这样练习可以增强幼儿本体感的发展，它对身体协调性、触觉的刺激都有帮助，可以发展手臂动作，提高对物体的操作与控制。

5、转圈游戏。

　　玩法：幼儿用头、手等身体部位转圈。

　　功能：这样练习可以强化平衡器官的刺激和肌肉的张力，可以调整前庭系统，促进身体协调性的发展，同时能培养幼儿仔细、谨慎、坚待到底等方面的意志，可以增强幼儿的自信心，有助于幼儿良好个性品质的形成。

　　当然，体操圈还有其它的一些玩法，这只是其中的5种，幼儿在利用体操圈进行训练时能达到感统训练的每条目标，因此，对幼儿进行感统训练不需要器材多么丰富，种类多么齐全，一样简单的体育器具，只要多加利用，也会取得意想不到的效果。

　　三、感统训练的协奏曲

　　训练活动中也要求科学化，游戏化。我国著名教育家陈鹤琴先生曾说：游戏可以锻炼身体、增强智力，但最主要还在于培养人格，游戏中包含许多做人的道理。

　　对幼儿进行感觉统合训练在选定器材、制定了目标的基础上，通过一定的游戏情节、一定的角色扮演，从中达到训练的目的，当然训练中还要注重科学化，首先要考虑活动的适量性、动静交替，每个环节要循序渐进，由浅入深，从易到难，这样幼儿学习时能不断巩固、不断提高，从而增强了自信心，幼儿的需要也得到了满足。

经过一段时间的训练，我们发现有些幼儿注意力由原来的几分钟提高到了几十分钟，原来动作发展缓慢的幼儿动作利索了，有些坐不住的幼儿自我控制能力增强了，还有个别幼儿走路不是撞了就是摔了，如今身上的青块也少了，可见利用体育器材进行感知训练是成功的、有效的。我们将继续深入研究，要开创新的体育器材，设计更科学的活动达到感统训练的目的，培养幼儿的学习能力，促进观察力、注意力等方面的发展。

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