中国儿童中心的调查显示，目前国内有心理问题的孩子为14.2%，有心理疾病的孩子占4.6%。而这些“问题”孩子恰恰源自“问题”家长的“问题”教育。

　　每个孩子初生后基本都是一样的，天真烂漫、惹人疼爱，为什么到了五六岁尤其上学之后出现了明显的差别？有心理学人士在跟踪、研究后，得出这样的结论：每一个问题孩子的背后必定站着一位有问题的教育者。

　　所以，教育孩子一定要从教育成人开始——没有问题家长，才能没有问题孩子。

　　很多很多的爸爸妈妈在孩子慢慢长大以后，发现孩子有这样或者那样的问题。然后把孩子的问题无限扩大，孩子的问题也就成了他生活中最大的障碍。

　　其实，爸爸妈妈们可能没有意识到，最应该改变的是家长自己。让我们来看看“问题”家长的表现。

　　“暴力”家长

　　暴力被父母们所鄙视。但是，有时，孩子表现出我们不喜欢、不需要和不理解的特征时，我们没有想过怎么样去认识他们、理解他们、帮助他们、爱他们，我们涌上的最大一种冲动就是改变他们！

　　暴力，就在无意中悄悄溜出来，给孩子造成很大的创伤，把孩子带进我们最不希望有的一种生活中。

　　其实，孩子有孩子自己的天性，比如，孩子做许多事情都是以玩为出发点的，与好坏无关，与对错无关，与成败无关。

　　我们的误区在于，总想把孩子教育成什么什么样，而不考虑他的孩子能够成为什么样。

　　孩子们是自由人。这样的身份能使他们获得更健康的心态，更快乐、自由地成长。

　　所以，爸爸妈妈们，别不小心成为“暴力”家长。

　　1、强权型家长：

　　理念：孩子属于父母，孩子应该绝对服从于父母。

　　孩子从小没有自己选择的机会。比如，买东西时妈妈说：只要我认为需要的，再贵的东西，我都给你买；如果只是你想要的，而我觉得不需要，再便宜也不买。

　　导致的后果：不会选择！长大后，关注的不是自己内心的需要、喜好，而是别人的喜好、别人的认可。

　　2、溺爱、帮助型家长：

　　理念：要给孩子无微不至的爱，给他全部的帮助。

　　比如，宝宝打不开纸盒，妈妈就轻而易举地帮助打开；离宝宝3尺之遥的玩具，不让宝宝自己去拿，奶奶马上帮助拿过来；宝宝跌到了，正在爬起来，爸爸上去就给抱起来了......

　　导致的后果：力所能及的事情也要寻求大人的帮助，而且脾气特别大。

　　3、在孩子身上寄予莫大希望型家长

　　理念就：孩子是自己未来的希望，所有自己未能实现的愿望都要通过孩子来实现。强迫孩子遵从大人的意志。

　　大部分家庭只有一个孩子，爷爷想当艺术家，没有实现，他希望孙子要当艺术家；奶奶想当工程师；爸爸想当植物学家；妈妈想当数学家------，这些大人一生都没有实现的愿望全部都寄托在孩子身上。

　　导致的结果：你的幸福或许得以实现了，但孩子的幸福跑到哪里去了？

　　4、“灌输”型家长

　　理念：在“游戏”中“快乐”地告诉孩子什么是正确的。

　　比如，孩子在玩拼图，她不停地尝试图片的位置。这时妈妈走过来，告诉孩子先拼头部，在拼身体，并把这些部位的图片都帮孩子找出来。孩子在妈妈的帮助下很快就拼好了。孩子得到了妈妈的夸奖。你每告诉孩子一个答案，就剥夺了孩子一次学习的机会。他的快乐不是来自游戏本身的快乐，而是赢得掌声后的快乐。

　　导致的后果：孩子的兴趣坚持时间缩短，很快厌倦。

　　5、“对”与“错”型家长

　　理念：用“对”与“错”、“好”与“坏”来区分问题，告诉孩子，简单明了。

　　大人在引导孩子认知世界的过程中，取消孩子犯错的必然过程，让他直接得到正确答案。大人能分清对错的事情，马上指点孩子，害怕孩子犯错误。其实，犯错误有犯错误的乐趣，犯错误有犯错误的合理性。

　　导致的后果：标准答案模式，会导致孩子思维偏差，使孩子把复杂的问题简单化。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zaojiao/619503.html

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