牛顿被树上掉下的苹果砸到，从而有了万有引力的定律研究；伽利略也正是顶着亚里士多德传统理论的巨大压力证实了他的“自由落体”的物理定论。同样，在对婴幼儿教育的过程中如能摒弃常规角度，使他们处于积极思考的状态之中，就能有效培养孩子的扩散性思维。

　　有一些具体的方法值得借鉴：

　　1.丰富幼儿的体验经验。许多家长急于将自己知道的一切传输给孩子，迫切希望孩子尽快学这学那。但其实3岁以前的宝宝还不具备深层思维的能力，在这一阶段，轻松、有趣、愉快的游戏环境反而能让宝宝萌发思考的兴趣。家长可以参照一些国内比较大型的国际性早教机构，如金宝贝，这些机构对于孩子的兴趣有更好的掌握，不会急于填鸭式的教育方法，而是通过丰富孩子的体验经历，让他们看到，感知到更多。

　　2.尊重每个孩子的想法。在金宝贝的艺术课上，宝宝会用作品给予世界不同寻常的定义。比如黄色的大象，红色的树木和长着尾巴的人类。经常会看到经常斥责自己的宝宝：“你这样画的不对，你这样做不对，不是这样的……”家长无意的一句话可能会扼杀宝宝的好奇心和对未知世界探索的兴趣。所以，每一位金宝贝老师都会对孩子的想法表示百分百的尊重，并鼓励他们说出，不一样的认知。这种做法可以说是孩子发明创造的向导。

　　3.给孩子独立的空间。2-3岁宝宝，自我意识开始增强，什么事情都喜欢自己来。家长不如为孩子创造一个安全自由，可以独立的机会和条件。比如提供孩子可以随便塑形的橡皮泥，或是一些羽毛、棉花等辅助性材料让孩子按照自己的想法做出艺术作品来。这样的宝宝会更加懂得积极创造的意义，对他们的发散性思维有绝对正面的培养。

　　我们要相信，每一个孩子都可能是未来的科学家、宇航员。他们的思想，就是他们最大的王牌，而父母所要做的，是不断给这张王牌加油。

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