父母应该如何帮助孩子发展语言

幼儿的语言能力主要指口语能力，包括发音能力和表达能力。我在前面已经向父母讲了抓紧关键期对孩子进行发音训练，下一步则是进行语言表达力的训练。

教孩子练说话的能力的方法有很多，下面略举几种，以启发大家，寻找更多。更符合儿童个性的方法。

l 要有意识地给以趣味性的训练。父母在帮助孩子做事时，要用话语解释自己的行动，使动作、词语和形象结合起来。例如，我帮我孩子穿鞋，我说：“休，把你的左脚伸出来。”他伸出了他的右脚。我又说了一遍，且自己做了示范，他通过模仿伸出了左脚。休喜欢跟我去厨房，指着食柜，我知道他要喝牛奶，于是把奶粉袋拿下来说“休要喝牛奶，是吗？”沙沙点了头。“妈妈给休冲一杯牛奶，喝了长得高高的。”等等方面，只要不是罗嗦、唠叨，父母可以在小孩面前尽量多说话。

l 通过图片或实物，让孩子认识各种物体。父母先用手指着图片或实物，问孩子：“这是什么？”然后讲出答案，要孩子模仿发音。“猫———黑猫———这是黑猫。”还应把词、形象、动作结合起来，教孩子说话。例如，爸爸要上班了，就问孩子：“爸爸呢？”小孩会指着爸爸，接着教他讲：“上班———爸爸上班———爸爸上班去了，再见。”下班时听到爸爸的车声，可以问：“什么声音？谁来了？是爸爸———爸爸下班了。”

l 用儿歌提高孩子的语言能力。儿歌具有简单、有趣的性质，很符合儿童的口味，孩子会喜欢听这样的歌，多次强化，让孩子逐渐理解儿歌的意思，学会重复其中的某些句子，反复地给他念让他模仿，这样两岁左右孩子就能说出简单的儿歌了。

l 用语言给孩子下简单的命令。我经常对休作这样的命令，他做得非常乐意，我想每做完一件事，他或许能体会到一种成就感。比如，“休，帮妈妈拿来那本来。”等他拿过来了，不忘说声“谢谢，会做事了。”不但表扬了他，又培养他用礼貌用语，讲文明的习惯。

l 培养孩子的复述能力。卡通片是小孩子的最爱，在一群小伙伴中，他有一种表现自己的欲望，通过说出卡通片中的一些内容来表现自己。父母千万不要阻止孩子这种交流。这种交流可大大激发孩子语言表达力的提高。即使没有很多小伙伴，父母也可以激起孩子的这种表现欲望。例如：“休，昨天的卡通片，妈妈没看，你能告诉我里面有什么吗？”

l 通过游戏练习说话。孩子是玩大的，在游戏中，他有说不完的话，常常会自言自语。有些父母很讨厌孩子这种习惯，往往压抑他这种要表达的愿望。其实这是不明智的、不怕孩子开口，就怕他不开口。沉静的小孩需要更多的关怀、开导和鼓励，让他开口表达自己的愿望。在与孩子游戏中要鼓励他开口，当然也要注意防止有些孩子养成、重复罗嗦、词不达意的随意性毛病。例如，在玩“红绿灯”游戏中，鼓励孩子模仿交警叔叔指挥交通，向他讲解红绿灯的作用，车辆、行人应遵守的交通规则。游戏不仅可以让幼儿了解各种角色的行为，还有助于培养孩子细致耐心，大胆表现的精神，这对于他的语言发展极为有利。

l 多向孩子提问

多向孩子提问，对语言发展有很大促进，提问不仅仅用于问答训练，它还有许多的别的用途。

1、可以控制谈话的主题，特别是当您和孩子犟起来的时候，可以使孩子的思路转到您想要和他交流的方面来。

2、用问句代替其他句式来表达同一意思效果会更好。比如，下命令式的“睡觉去！”就不如“睡觉就有精神啦，是不是？”“现在是不是睡觉的时候啦？”等表达方式效果好。多用商量语气，可以培养您和孩子之间的亲密感情，示以平等，孩子会更自信。

3、用提问创造场景，训练孩子的想象力。“如果天上的月亮掉下来了，会怎么样？”“如果走路用手不用脚，是不是很好玩？”。不断提高问话的复杂性，能保持孩子回答问题的兴趣，智力的发展当然不在话下。

4、就同一个问题变着花样问。比如，希望孩子睡觉，可以采用多种问话方式：

杰克睡觉好吗？

杰克乖，马上睡觉，是吗？

杰克一向睡得快，是不是？

每次用一些变化的格式，让孩子体会丰富的语言表达形式，传授语言表达的技巧，一举多得。