“身体动作可以矫治幼儿人际交往障碍。”记者近日采访黄金教育研究中心李惠健教授了解到，促进孩子的社交能力，最好从孩子的“小小身体”做起。据了解，身体动作的互动最能够建立彼此的密切互信关系，因此，家长可以利用自己敏锐的观察力和自身的动作技巧，配合孩子的情绪来引导身体的动作。具体方法是：

　　控制不合群动作：

　　据专家介绍，有交往障碍的孩子往往存在着这样那样的不合群动作及刻板的行为，如打人、抢东西等等。如果这些行为在某些特定的交往场合出现，便不能被周围人所接受。所以，如果家长希望孩子以适当的行为方式融入交往场合，那么就必须注意控制他们的不合群动作。

　　身体配合语言：

　　为了满足孩子社会交往的需要，家长应引导孩子学会交往的身体动作语言和礼貌用语，见到他人主动打招呼：“你好，我叫XX”；“有空来我家玩”等。同时，应伴有点头、招手、微笑等身体动作。在和小伙伴协商时，应该说：“我能玩一玩吗？”同时伴有身体前倾、拉住对方的手、微笑等身体动作。表达歉意时应该说“对不起”，同时伴有鞠躬、歉意等身体动作。

　　交换体验不同角色：

　　“角色的交换很简单，但却很重要，它可以帮助幼儿了解并关注他人的想法或立场，得到不同的感受和收获，从而逐步学会控制自己情绪，学会交流、等待、谦让等，在不知不觉中摆脱以自我为中心，增强自我控制。”比如，在给孩子讲故事的时候讲到“小羊在山坡上吃草时大灰狼来了”的情节，家长就可以引导孩子设想“让谁来帮助小羊逃命呢？请大象来帮忙、请猎人来……”尽可能让孩子扮演到三种不同的角色。

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