这不公平。
当一个仅仅只有6岁的孩子开始有这样的抱怨时，父母应该高兴，他又长大了。
虽然，他们还只是个孩子，但已经会在公平的问题上和别人争论不休了。
研究显示，没有人会喜欢一个不公平的环境。这种厌恶是大脑对奖赏起反应的方式之一。
公平与大脑
处事公平不仅仅是一种礼貌的表现，更多的人会把它归结为与道德相关。其实，它的出现也联系着你的大脑。
人人都想要更多
一次近期的研究显示，我们反对不公平是为了让在不公平环境下的每个人的利益得到平等的对待。在研究中，每个人对他人而言都是陌生人，陌生人可随意指定一个“富人”，“富人”将拥有50元钱币。其余的人都是“穷人”，没有一分钱。“穷人”会设法从“富人”那里争取到钱币。研究者对“穷人”们的大脑进行了扫描，显示在某些区域出现了较为活跃的活动。
这并不奇怪。当一个人看到他有接受奖励的潜在可能性时，大脑的纹状体和额叶前部的大脑皮层，显示出更多的活动。大脑的两块区域决定了我们想要多少。
那什么才是让我们惊讶的呢？研究者，同样也对“富人”的大脑进行了扫描，发现“富人”的大脑依然有活跃的活动，特别是当穷人产生要支出的想法后。另外，当“富人”得到更多的钱，同时穷人依然或更穷的时候，大脑的活动性开始下降，这可能表示他们知道自己可能得到的奖赏会越来越少。
公平对每个人都有利
我们讨厌不公平，这可能还与血清素有关，它是一种大脑内帮助控制情绪的化学成分。当我们感到不公平时，它会让我们不高兴。研究显示，当血清素下降时，会使我们更有力地对抗不公平。
我们会产生不公平的感觉并不完全基于我们所学习到的社会规则。这是整体发展所必须的一部分。这就是我们为什么总是希望或喜欢看到弱者获胜的原因——我们的大脑对奖赏的一种反应。
来自进化论的观点是，当我们相互合作时，双方都会得到一些东西，这要好于仅仅在乎我们自己。
教导孩子关于公平
在现实生活中，要实现公平是一件非常复杂的事情。自然的公平和规则的公平是容易混淆的。父母可以尝试以下这些建议，培养孩子公平的感觉，帮助孩子明白什么是公平的游戏。
接受反感的情绪
长大后道德上的反感也许发展于我们早期对某种事物的厌恶。在一些成长案例中，鼓励孩子表达他对某些事物反感的情绪能够使他在长大后有更多的可能说出他对公平的意见。
父母的引导很重要
尽管判断(评估)事物是我们大脑与生俱来的能力，但是，孩子学习关于公平无疑是要在父母的教导下。在孩子学习早期经验的时候是非常重要的一部分。父母可以常常问孩子一些关于公平的问题，帮助孩子发展这个能力，比如，这公平吗？为什么或为什么不？
关系到公平的更多内容
即使不公平的感觉在我们的情绪里是原本存在的，但是我们对于公平的认知还是会常常涉及到复杂的道德范畴。
当孩子渐渐长大，让孩子明白什么是分享，如何分享，是将来他们学习公平的重要经验。
先学会分享吧
一人一半。你首先想到的一定是公平，可是，在这之前，是分享。
对许多孩子来说分享并非易事。同样，父母要教导孩子主动去分享也不容易。
父母常会教导孩子们要交换玩具或者轮流玩玩具。但通常，分享会导致孩子们之间更多的争吵。人们都感觉要在孩子之间建立这样的关系太难了，就算是在成人之间，有时候分享也很难做到。
尽管学习分享不会那么容易，但却是孩子发展中极为引人注意的一个阶段。父母会尝试许多方法来帮助孩子一起分享，比如，限制孩子只能在一段时间里玩这个，在另一段时间里给他一个新的玩具。但是，要做到一个真正公平的处理真的非常难。
他们天生不公平
在3岁之前，许多孩子都还不明白“我的”和“你的”概念。但是，还处在学步期的幼儿，天生就会带着一种不公平的感觉。
一般来说，大多数的孩子如果愿意分享，也是有他的底线——你一半，我一半。而对于年龄更小的孩子，他们通常会给自己保留90%，比如，一堆玩具中给你最小的那个。
父母要想纠正这样的状况，第一步必须先要承认孩子的需要和希望，然后才是解决问题。当孩子知道他们的要求是被重视和尊重的时候，他们就会感觉到安全感。当孩子成功地分享了一个玩具时，父母要热情的奖励这个行为，赞扬他做得好。
关于分享的建议
设定一个玩的日子
选择一个合适的日子，让孩子们能聚在一起。准备一些孩子们都喜欢的东西，在所有的孩子到来之前，这些东西都要放在一边。聚会开始后，让哥哥姐姐把东西分配给弟弟妹妹。
清晰的规则
设定一个简单的，合理的游戏规则。这样孩子们就很容易明白他想要什么，他应该怎么做。学习有条件的轮流是学会分享过程中比较常用的方法，比如每个人都能轮到一次。
沟通
在生活中，每时每刻都会遇到关于分享的事情。这个时候，你就可以和孩子谈论分享，让他明白分享将会成为他将来生活中重要的一部分。
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