根据心理学家们的研究发现，一个人跟别人说过话后，所留给人的印象，只有百分之二十取决于谈话的内容，其余百分之八十则取决于沟通的风格。如果父母以严厉凶暴的态度要孩子跟其它小朋友和平相处，孩子学到的是父母的破坏性情绪，而非父母的言语所表达的内容。所以教导孩子成功特质时，我们也必须注意到自己教养风格是否适当。

　　你是哪一类型的父母？

　　管教风格对孩子个性的影响

　　是否觉得父母管教风格对孩子个性塑造有很大的影响？回想你过去看过的例子，是否可以归纳出这样的发现：严格的父母教出来的孩子都比较拘谨，开明的父母教出来的孩子都相当自由、活泼？会不会觉得，有时候你不用认识一个人的父母，从这个人的个性就可以反推到他父母的教养风格？

　　即使是同一对父母教出来的孩子，性格可能大不相同。一般而言，父母对老大要求比较多，造成老大个性通常比较有责任感。父母及兄姊通常对老么比较疼爱，也造成老么个性和哥哥、姊姊截然不同，往好的方向发展是活泼有创造力，往不好的方向发展则会造成任性、缺乏自制力。

　　心理学家对此有深刻的观察，《心理辅导的艺术》一书里头提到：人格中的一些倾向的确与家中的某种地位有关，家里面老大的责任感比较强。这种小孩在最早的几年，能够享受到父母完全的关爱与照顾，也因此获得了稳定性……老么在婴儿与幼儿期所获得的关爱，不仅来自双亲，亦来自于哥哥姊姊们。他们会帮助他、照顾他，当然也尽力教导教育。这些可能会令老么对人生产生挚爱的态度以及一种期望，认为他能够爱所有的人，也为所有人所爱。由此可见父母的教养方式对于孩子的性格有莫大的影响力。

　　那么，是否能够找到一种最佳的教养方式，让孩子不丧失其原创力又不会过于任性？究竟什么样的教养风格能够帮助孩子往成功的路上走更加顺遂？非常幸运的，这两个问题的答案都是肯定的。心理学家黛安娜。包姆林(DianaBaumrind)在一九七O年代针对父母教养方式和儿童性格作了关联性研究，显示父母教养风格和孩子性格与成就有显着的关联性。经由此项研究，心理学家找出最佳的教养风格，并呼吁父母采取此种风格教出成功的孩子。这也是为什么我们在逐项探讨如何培养孩子成功特质之前，有必要先了解最佳的教养风格为何，才能有效教导孩子成功特质。

　　在深入探讨各种教养风格的异同之前，我们先来做一下问卷调查，先了解自己的教养风格，再看如何调适到最佳的教养方式。

　　问卷调查

　　请填写以下问卷，根据你最有可能的反应忠实作答：

　　1。你的孩子动手打了另一个孩童，这时你会：

　　A。非常生气地要他回家，家法伺候。

　　B。假装没看到。

　　C。认为孩子还小不懂事，打架是难免的，不需要太在意。

　　D。告诉孩子这样是不对的，要他跟另一个小朋友道歉。回家后再详问为何他会这么做，针对问题开导。

　　2。你的孩子把自己的房间弄得乱七八糟，也不整理就想跑出去和别的小朋友玩，这时你会：

　　A。义正严词地要孩子立刻整理，不然就会惩罚他。

　　B。没关系，房间乱不是什么大不了的事。

　　C。让孩子出去玩，帮他整理就可以了。

　　D。问孩子为什么不收好，如果急着出去玩，问孩子打算什么时候整理，要他承诺后才让他出去玩。

　　3。非常晚了，你的孩子还是不去睡觉，还跟你说他肚子饿，这时你会：

　　A。不是很高兴地跟他说，谁叫他晚餐吃那么少，要他立刻去睡觉。

　　B。要孩子去睡觉，告诉他睡着了就不会觉得饿了。

　　C。亲手弄一些东西或找出东西给孩子吃。

　　D。弄一些东西给孩子吃，跟他说从明天起晚餐要吃饱，不要再三更半夜找东西吃，并说明为什么这样不好。

　　4。发现你未成年的孩子竟然看A片，这时你会：

　　A。脸色一沉，把A片抢过来销毁，并严加惩罚。

　　B。没关系，不过就是A片而已。

　　C。孩子如果想看，只要他觉得高兴就好，大人不一定要干涉。

　　D。问孩子为什么想看，介绍他更好看且适合他年龄的电影，藉此移转孩子不当的好奇心。

　　5。当你的孩子不做他分内该做的家事时，这时你会：

　　A。把他臭骂一顿，要他立刻着手进行整理。

　　B。故意不理他ㄧ阵子，他受不了我不理他，自然会去把家事做好。

　　C。我家的孩子基本上不怎么需要做家事。

　　D。提醒孩子该做家事了，如果有什么困难，也要跟父母沟通，才是负责任的行为。

　　6。当孩子在百货公司看到一个玩具，吵着要买，这时你会：

　　A。严肃地告诉他不行，家里玩具已经那么多了，完全不为所动。

　　B。虽然很烦，但是没关系，就让他吵，看他可以吵多久。

　　C。立刻买给他，看孩子那么高兴的样子觉得十分心满意足。

　　D。问孩子是否可以从他省下的零用钱或压岁钱扣款，并且提醒他有许多好玩的玩具，要他考虑一下，是否愿意花现在存的钱在这个玩具上。

　　7。如果你的孩子半夜被噩梦惊醒，跑来找你，这时睡眼惺忪的你会：

　　A。告诉他赶快去睡觉，叫他不要那么胆小，不过就是一个噩梦而已。

　　B。假装没被摇醒，这样孩子就会乖乖地回去睡觉。

　　C。赶快起来安慰孩子，如果孩子一直不愿意回房间睡觉就一直陪着他，虽然自己觉得爱困也会陪他。

　　D。想办法让孩子逐渐安静下来，问他以前是否有做过快乐的梦，告诉他等一下回去后可以换作之前做过的快乐梦，让他能够安静地再度睡着。

　　8。如果你的孩子今天哭哭啼啼地回家告诉你，老师打他，这时你会：

　　A。反问他是不是自己捣蛋做错事才被打，要他不要老是装可怜、找借口，做错事就要有担当。

　　B。告诉他这没什么大不了，让他哭一下就会好了。

　　C。听完孩子的叙述后，忿忿不平找老师理论，怎么可以这样伤害小孩子。

　　D。要孩子说给你听究竟是发生了什么事，然后打电话问老师当时的情景，纵合判断后再给予孩子情绪上的安抚及处理事情上的引导。

　　9。当孩子摔破碗时，这时你会：

　　A。忍不住念孩子：你就是这么不小心，连个碗都捧不好。

　　B。多说无益，赶快把地上碎片清一清，这样就好了。

　　C。吓一大跳，赶快问他是否受伤，安慰他受到惊吓的心灵。

　　D。语气坚定但不失和气地告诉孩子，下次要小心，不然家里漂亮的碗盘就会越来越少了。在确定他能够认可你的话、记取教训之后，请他把地上碎片清干净。

　　10。你觉得教养孩子的主要目标是：

　　A。让他多多听从你的话。

　　B。长得大就好。

　　C。让孩子快乐幸福地成人。

　　D。教导孩子成为一个正当、有社会能力的人，能够去过自己的人生。
 

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