叶圣陶老先生说过:“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。”
以中小学生的数学学习为例。学习数学要养成三种良好学习习惯:
1、学习数学要养成追求“=”的习惯。专家告诉我们,数学是一门精致、典雅、高贵的课程,数学题目主要以求数为目的,数学的核心是追求“=”。在这个“求”的过程中,最根本的特点就是体现相等,就是追求“=”的过程。如果对题目中所需要的“=”认识不够准确的话,在算式、代数式、方程等的设计上就永远不可能正确。因此,追求“=”的习惯是学数学的核心要求。
2、孩子要养成重过程的做题习惯。解题是一个过程。例如3+4=7,这个式子里面包含数量符号3、4和7;运算符号“+”;逻辑符号“=”。由此可以看出,对于任何一道题目,只要用数量符号、运算符号和逻辑符号能够正确地表达,就可以求出你所需要的结果。所以,一道数学题目出来以后,就是一个通过对已知条件进行分析,并用数学语言进行描述的过程(方法)。
3、学数学要养成讲规范的习惯。规范是学数学的根本,很多学生在演绎过程中存在不规范表达、缺乏数学素养的现象,这种现象说明学生可能存在概念不理解、逻辑关系不连贯、运算疏忽、书写大意的问题,这也为解题的思路和最终结果的得出造成障碍。所以,做数学题目一定要讲究规范。
我们要提醒家长注意,家长检查孩子的作业时,结果是重要的,但更重要的是看孩子是否重过程、讲规范,是否通过规范的数学语言表达对“=”的追求。
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