引言：“孩子们变好或变坏和他们受到的教育有关，有句话叫‘先人为主’，所以父母是第一个老师，不能把一切推给学校。帮助孩子健康地成长，所谓培养、所谓教育，不过是这样一句话。我们希望子女成龙，首先就要尽父母的职责。”这句话是巴金先生说的，也是我们应该做到的。

父母是孩子最好的老师，那么，有哪些道理是育儿手册中必不可少的呢？美国教育心理学专家瑟琳娜·詹妮就总结了“孩子成年前要明白的10条道理”，并给出了相关建议。

　　1.开心是自己创造的，不是别人给予的。建议：鼓励他培养一种终身受用的兴趣，不管是否实用。

　　2.一个微笑，就能简单地让别人拥有美好一天。建议：称赞他开心时的笑容。

　　3.礼貌永远不嫌多。建议：让“请”、“谢谢”和“对不起”成为他的“口头禅”。

　　4.纯粹地聆听往往是关心他人最好的办法。建议：在他陷入困境时只是静静倾听。

　　5.尊重，不仅仅是敬重力量，也包括善待弱小。建议：带他们给流浪狗喂食。

　　6.专注于享受已经拥有的东西，而不是浪费时间关注自己没有的东西。建议：和他一起修补图书，用废旧材料做手工。

　　7.没有人知道所有事情的所有细节，站在讲台上人总是最有智慧的人。建议：在他讲故事时表现出惊喜，“原来如此！”

　　8.追求适合自己的东西。建议：关心他是否喜欢学校而不是成绩如何。

　　9.看起来又好又唾手可得的东西往往虚有其表。建议：让他付出一定的努力，才满足他的要求。

10.人生重在享受旅程而不是到达目的。建议：带他体验爬山和坐缆车上山的区别。

讲述小故事

进幼儿园的第一天，儿子在路上遇到每位老师都尊敬地立正喊“老师好”，这是他在国内幼儿园受到的正规礼貌教育。谁知，他的这一行为，令其他孩子像看怪物一样看他，老师也觉得不自在。原来，在这里叫老师从来不喊“teacher”，都是直呼其名的。
　　“老师是你的朋友，是平等的，不是长辈，更不是领导，老师的话也不一定都对，也不一定全听……”老师向儿子耐心地解释着，儿子却半信半疑，直到他发现老师让一个孩子过来洗手，正在玩玩具的孩子头也不抬地说了声“No”，老师没批评他，只说了句“ok”时，他才深信不疑，渐渐放开胆子，也敢对老师直呼其名，甚至于说“不”了。这件事的直接“负面”后果是，他回到家也开始对我和他妈妈没大没小地直呼其名，从此是否叫爸爸妈妈全看他的心情，对我们的命令也勇于抗争。
　　一位热心的父母告诉我，在夏威夷，成人是绝对不能强迫孩子做任何事情的，作为独立的个体，孩子有他自由的权利。当然，这种“自由”并不是没有“约束”的，而是一种在“规则”允许范围内的自由。做一件事前，老师或父母会把规则向孩子讲明，在规则允许的范围内，孩子可以根据自己的意愿去做他喜欢做的任何事。
　　他向我讲了这样两个例子：有一次，幼儿园老师要带孩子们去参观园里的厨房，进厨房前，老师向他们提出要求“notouch”（不准动手），并告诉他们这样做的原因；进厨房后，孩子们就可以自由地参观和提问了，但如果有人企图触摸任何东西，老师和工作人员会立即制止他，并批评他违反了要求。还有，在课堂上，当老师或某个小朋友讲话时，其他任何人都不能插话，如果哪个孩子这样做了，老师会马上制止。如果犯了严重的错误，老师甚至会请你“timeout”（暂时退出）。这样做的原因是为了让孩子明白，你做任何事情是你的自由，但你不可以影响到他人；如果你影响了别人，那你便没有自由了。
　　通过与这位父母交谈，我懂得了孩子需要的“自由”和父母要给予孩子的“自由”是怎样一种真正的“自由”。
　　走出幼儿园，我情不自禁地回过头，再一次看了看幼儿园中那些自由、快乐的孩子。我看到，很多孩子爬在攀登架上做倒立悬垂。看着他们熟练的动作和开心的笑容，我不禁心生“妒意”：在国内，这种需要冒险的“自由”不是很多孩子都有缘一试的啊。

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