前言：大多数中国的父母对于孩子们的教育往往过于的重视书本上的知识，为了给孩子们争取更多的学习时间，不惜代劳孩子们的一切事情，看似是在为孩子好，回头来却是“捡了芝麻丢了西瓜”！

　　时下，越来越多的美国家庭对孩子从儿童时代就开始“爱劳动”教育了。学龄前的孩子大多在家长的督促和指导下学会卖报纸，或帮助修剪园子里的花木，大些的孩子往往习惯于利用周末和假期打点短工。即便是富翁的孩子，大多在家也是干家务的能手，在外打工挣钱也并不鲜见。

　　这是因为美国人深信：勤劳的童年是帮助将来事业成功的一块“跳板”，换句话说，即儿童时代培养的勤劳习惯将是富裕未来的保证。

　　在培养孩子的劳动习惯时，不少美国家长大都遵循如下“原则”：

　　目的明确。让孩子干点家务，其实主要并不是为减轻大人的家务负担，甚至也不是为让孩子学会一些实用本领或增强动手能力，而更重要的是通过做家务来培养孩子的责任感、自信自尊和独立自主能力??这些都是塑造健康人格所必需的保障。

　　早早开始刚刚学步的孩子都有帮助妈妈的愿望。两岁的幼儿会帮助妈妈取一些小东西，能干的还能为妈妈在洗衣时将脏衣服分门别类。

　　要求不宜太高一般来说大人干活要比孩子省事省力。但千万不要一看到孩子干活有点笨拙，就不耐烦地取而代之。因为这只会挫伤孩子的自尊心和积极性。

　　不谈金钱美国家长大多认为：对孩子完成任务的最好报酬是微笑、拥抱和说声“谢谢”，或是当面表扬。相反用金钱作奖励多少会引导孩子“一切向钱看”，从而降低了孩子参加劳动本来的价值。

　　走出家庭随着孩子年龄的增长，分配的家务活也应“与时俱进”。走出小小家庭上大街当报童，或在为社区中的孤寡老人义务扫雪，可以让孩子有机会接触社会，并从中品尝到为别人服务的快乐，同时对进一步培养社会责任感和独立工作能力也大有裨益。

总结：教育孩子，许多的知识需要从生活之中来获得，并不是所有的知识都可以从书本上来学到的，所以希望家长们都能够更多的给孩子们一些自由的时间，为其提供多劳动的机会，但愿以上的文章能够为家长们提供一些参考！

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