您家的孩子“认生、敏感、胆小、害羞”吗？

这个话题从孩子8个月一直讨论到6岁，甚至更大年龄的孩子家长，都会有这样的困惑，今天我就来为大家解开这个困惑，并对孩子“认生”、"敏感”、“害羞”、“胆小”的行为背后的心理发展进行阐述，让大家知道——做到——会引导。­

其实这些行为特征都跟人的情绪情感的发展密切相关，情绪情感则是社会交往能力和自我反省能力的基础，包括感受自己的感受、表达自己的感受、感受他人的感受（俗语说的察言观色）等综合能力，情绪情感是人类赖以生存的一种生存机制。比如：恐惧使人免于受伤，教会我们如何躲开危险；愤怒则使人克服障碍，实现自我；快乐使大脑产生血清素，血清素让人兴奋。。。。。而社会和情感技能对人生的成功与否的作用远远大于智力水平。­儿童早教

其中“敏感”和“害羞”不排除有遗传基因这个因素对气质类型的影响，但都是可以通过后天经验的积累得以改善的，而“认生”是婴儿依恋发展关键期最明显地“敏感行为”，依恋是婴幼儿表达情绪和情感的一种方式，是婴幼儿身心发育中不断社会化发展的过程，就是由从需要依赖成人生存到可以自己独立的过程，我们从孩子的不断发展和完善的生活自理能力上就能客观地感受他们走向独立的过程，从喂饭到自己吃、从需要成人给穿衣服到自己动手穿，这都是社会性发展的结果。­儿童早教

其次，2岁前的依恋是婴幼儿与母亲或主要抚养人之间建立的一种十分特殊的情感联结纽带。所以，依恋关系的亲密性（是亲密还是疏远）对婴幼儿以后的心理成熟及社会适应能力起着重要的作用，并直接影响着婴幼儿社会行为能力的发展。­儿童早教

从6个月～2岁是婴幼儿依恋情绪发展敏感期，这段时期是为孩子建立良好的亲子依恋关系非常重要的时期，家庭中的主要抚养人都可能成为孩子产生依恋情绪的对象。所以，在这个时候一定要注意保护好宝宝心理“安全岛”的源泉。如果这个时候，让他脱离他感觉到的安全感，就会让他产生恐惧、焦燥和不安的情绪，就会挫伤他刚启蒙的自信心。也就是说引导得好，宝宝就能顺利渡过这段敏感期，获得足够的安全感，一旦误导，孩子就会由于安全感的缺失，出现吸手指、恋物癖（抱枕头、玩弄毛巾脚、闻毛毯等）、怕黑、不能一个人在房间等异常行为。­

尤其对于1岁前的孩子，家长要分辨的是此“认生”非彼认生！这个“认生”是认识陌生人，是告诉你：我长大了，我能分辨出谁是我的亲人，谁不是亲人啦！而不是家长误解的——这孩子真是没出息，这么见不得世面呢！这么认生！所以，这段时期为宝宝积累愉快的与人交往的情绪和经验尤为重要！­儿童早教

这时，我们带孩子出去，就要注意以下三点：­

1、主动示范，言传身教。我们自己要做到主动热情地与人打招呼，点头微笑。（不论大人还是孩子）­

2、保持距离，积累愉快的经验。遇到陌生人或不熟的人，想抱宝宝，宝宝如果不愿意，切忌强抱！要注意保持安全距离20厘米，可以引导宝宝用摇手、碰头或握手的方式来跟对方问好或打招呼，建立初步的接触。­

3、及时鼓励，引向积极。每次宝宝见人微笑或跟人打招呼时，都要用积极的语言给予鼓励：“宝宝真勇敢，愿意跟别人打招呼了！”、“宝宝真自信！可喜欢跟人交朋友了！还会握手了！亲亲！”。。。。。象玩《小鸭》这个亲子游戏就可以达到这样的目标：通过认识小鸭来促进宝宝对语言的理解能力的发展，并培养其与人交往的良好的社会情绪。­

随着年龄的长大，社会行为能力的各种心理、情绪情感也逐步发育，于是，当婴幼儿遇到了陌生人、到了陌生的环境就会出现“害羞”、“敏感”的情绪反应，不用担心，这是婴幼儿依恋的情绪情感发展的必经的心理历程。­

3~4岁是婴幼儿害羞与自信心理发展矛盾期，也就是说孩子在这个阶段所表现出的“害羞”、“胆小”行为，只是他心理发展必须经历的过程。而在每个时期的发展中，父母对孩子心理的认识程度，以及采取相应的引导措施、认可和鼓励起着极其重要，也极具影响！ ­

引导得正确孩子就会很自信，而如果将孩子表现出的负面行为，通过教导反复强调（心理学称之为“强化误导”、“心理暗示”），那这个负面行为就会变成孩子的人格特征！如：“这孩子真害羞”，当你在不断地用这种消极的语言去暗示孩子的时候，孩子就认为自己是个害羞的孩子，于是，便开始成为一个害羞的人了！­儿童早教

这个阶段的家长除了要去阅读这篇《不能给孩子贴的三大标签》外，还要掌握以下三招来提高孩子的社交能力，同时通过家庭互动表演来提升他的自信心。­

第一招：“家长以身作则，提供有效的“模仿源”。身教对孩子的影响永远比言教要大，已是老僧常谈的话题，可在生活中光说不练的家长还是不少的，比如：参与集体活动时，有的家长光会硬推着孩子去参与，自己去扭扭捏捏；所以，我们自己要注重自己跟他人的交往方式，在活动中注重提高自己的参与度和热情度。

第二招：营造家庭晚会的氛围，创造表演的机会。晚会的时间是固定的，可以每周定一次或一个月定一次，每个成员都必须出一个节目，当然可以是几个人一起表演小品或情景剧，形式多样朗诵、游戏都可以。让孩子在与家人游戏中，享受亲子时光，热爱表演。

第三招：巧”邀请。平常我们习惯说：“宝宝来为大家表演一个吧！”或是“给大家唱首歌！”不管你的巴掌拍得有多响，对孩子的尊重度都是不够的，只要换成“宝宝，爸爸想邀请你为大家表演，你觉得是讲个故事还是唱首歌呢？”这句话，用真诚尊重的态度巧妙的运用二选一的方法，引导孩子快乐的选择，巧妙的用语言为孩子指引行动的方向。儿童早教

不管怎么说，除了要尊重孩子，尊重他当时的选择、态度、处理方式和感受，最重要的还是要懂的接受，就是接受孩子的一切，只有接受才能找到更好更适合的引导方法。并请永远记住：孩子有权利选择他要不要去做，要什么时候去做，而我们有权利选择用什么方法来引导他去做！如果我没有更好的方法，就先接受这一切！

温馨提示：婴幼儿社会行为能力发育的特点：（大家可以通过对发育特点的了解，自测孩子的社会行为能力的发育是否属于正常水平）­

出生时的吐舌反射，同步模仿­

6～7个月 开始认生­

8个月模仿咳嗽或弄舌等声音­

12个月 穿衣服时知道配合成人伸手、伸腿­

21个月 能开口表示自己的需要­

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zaojiao/692301.html

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