宝宝四月到十月就是宝宝的环境发现期，具有处于这个阶段的婴儿的父母，总是要心平气和地去应用自己的幽默的，这就是对父母的真正考试。首先请想象一下吐沫飞溅，高兴得喋喋不休，满足后就露出微笑而静静不动的婴儿。然后再想一下与此恰恰相反的以自己为中心，什么都想知道的婴儿。

  以自己为中心的婴儿，也并非是故意那样做的。从广义上讲，这是婴儿有所长进的表现。认为一切事情自己都能完全和自由地去完成，这就是处于这个阶段的婴儿的一般特征。不过，婴儿的所有行动大都为魔术般的思想所支配。这就是坚信只要挥动胳膊就什么都能够随心所欲地做到，这是一种类似于幻觉的想法。因此，就连学习哗啷棒这种容易的游戏也要花费时间。这是因为在这个阶段的自我控制能力比自我发现时期还要低下。

  哗啷棒是婴幼儿期的经常性玩具之一。婴儿能够学会出色地玩哗啷棒，需要十二个月的时间。在开始阶段，婴儿即使摇动哗啷棒，也想不到是自己弄出的声音。因此，当摇动哗啷棒而发出声音时，就会表现出吃惊的表情。

  在这个时期里婴儿最关心的事情，首先是自己的事，对周围的玩具并不怎么关心。根本想象不到哗啷棒和铃哨等会发出声音。岂止如此，还会以为自己所听到的声音是由自己发出来的。认为玩具不过是看看，拿拿和舐舐的东西而已。

  这种以自己为中心去看待事物的方法，在婴儿逐渐扩大自己的行动半径的几个月期问里，将会发生突变。会脱离自我而向处界过渡。这将成为婴儿在第三阶段的行动动力。

  可调查一下在婴儿的行动中能否看到这样的变化和发展。让婴儿握住哗啷棒时，看他摇不摇晃，并观察婴儿在摇动哗啷棒时的反应。

  婴儿是否会表现出因为不知道声音是从什么地方发出来的而去环顾四周？婴儿是否会不断地去注视手里拿着的哗啷棒？这一活动的目的，在于调查婴儿自身是否懂得一摇动玩具就会发出“嘎啦嘎啦”的声响。这个时期的婴儿是非常天真的，但是也开始模糊地懂得自己是受到周围事物的影响的。

  也有这样的情况，每当婴儿抓着哗啷棒摇晃时，由于发出了声音而吓得放下玩具，只是吧嗒吧嗒地挥动什么也不拿的手臂。为了让婴儿懂得摇动玩具会发出声响，可在用毛线做的手镯上接上铃铛，戴在婴儿手腕上。手镯以用不若担心会掉下，铃铛以能够吸引婴儿的注意力为宜。婴儿将会不惜时问去思考手镯与手腕的关系。

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